银行的业务和作用教学设计.pdf

银行的业务和作用教学设计 教学目标： 知识方面：通过教学，使学生明确银行的三大业务， 理解和掌握支票、汇票和信用卡等常用的信用工具，认 识银行在国民经济中的巨大作用。 能力方面：通过教学，培养学生的理解辨别能力、观 察分析能力、理论联系实际的能力。 觉悟方面：通过教学，增强学生依法从事金融活动的 意识，为社会主义建设服务的观念。 教学重点 银行在国民经济中的巨大作用。 教学难点 银行对国民经济发展的巨大作用以及支票、汇票等概 念。 教学方法 采用讲授为主，同时尊重学生的主体地位，努力创造 学生活动的条件，激发兴趣。 教具准备 多媒体、板书 课时安排 一课时 教学过程 导入新课 前面我们了解了银行的产生过程，又进一步明确了银 行的分类及其职能。这些内容都不同程度地涉及到银行 的业务，那么银行到底有哪些业务，它在国民经济中有 什么样的作用。今天我们就来谈这个问题。 讲授新课 三、银行的业务和作用（板书） 师：在整洁的银行营业大厅中，排列着许多窗口且有 经办业务的标记。根据你的经验，请你列举银行经办哪 些业务。 生：有的在为顾客办理存款，有的人在窗口用存单提 取现金。有的人在用整钱换零钱，特别是在过年前。 生：还有的窗口有“代发工资”的标记，可见银行有 代发工资的业务。 师：随着市场经济的发展，需要到银行办理的事情越 来越多，银行可谓“日理万机” . 要适应现代经济生活必 须了解银行的业务。 1 、银行的基本业务（板书） 师：大家刚才谈的业务是在中国人民银行办理，还是 在政策性银行办理呢？ 生：工商银行等。 师：对，刚才谈的这些业务要在商业银行办理，与我 们的生活联系密切的就是商业银行。我们今天讲银行的 业务和作用，就是指商业银行的业务和作用。吸收存款、 发放贷款和办理结算是银行的三大基本业务。（板书） （1）吸收存款（板书） 这项业务是其他基本业务的基础，无此项业务，其他 业务则无从谈起。因此，吸收存款是银行的首要业务。 师：银行吸收存款来源于何处？ 生：个人存款（城乡居民的储蓄存款）。 师：银行吸收存款还有一个重要的来源，那就是企、 事业单位的存款。我国实行现金管理制度，各企业、事 业单位都在银行开立账户，将闲置待用的资金存入银行。 师：对银行更有意义的并非吸收存款，而是发放贷款。 （2 ）发放贷款（板书） 师：请大家回顾一下，前面讲商业银行时，谈到银行 利润，那什么是银行利润呢？ 生：贷款利息和存款利息的差额费用就是银行利润。 可见发放贷款是银行利润的主要来源，是银行的一个重 要业务。 师：贷款又源于个人存款和单位存款。 师：尽管此存彼取，川流不息，但是银行总会掌握相 对稳定的存款余额，这主要来自期限比较长，且比较稳 定的定期存款。也即这部分资金来自“民间” . 还有一部 分资金来自“国家” . 由于中央银行是“银行的银行”, 商业银行资金不足时，可以向中央银行借入存款准备金。 生：贷款由两部分组成。 师：银行为什么要发放贷款？ 生：（ 1）发放贷款是银行的主要业务。（ 2 ）可支持工 农业生产，促进商品流通，扶持科学技术和文化事业的 发展。 师：贷款有哪些种类？ 生：按使用期限的长短，可分为短期、中期和长期贷 款；按贷款用途可分为工商业贷款、农业贷款和消费贷 款。 师：能否就消费贷款举例说明？ 生：住房贷款、助学贷款等。 师：随着市场经济的发展，人民生活水平的提高，贷 款的范围越来越大，且卑躬屈节到消费领域，甚至购买 家用电器也可以贷款。消费贷款有利于提高生活水平。 消费贷款一般采取分期付款的方式偿还。 银行还有一项基本业务―― （3 ）办理结算（板书） 所谓结算，就是把一定时期的各项经济收支往来核算 清楚。 结算形式：现金结算和非现金结算 （只在银行转