铁的重要化合物》(说课稿)完美版.pdf

基于生活的元素与化合物知识的构建 ——全国评优课评比说课比赛《铁的重要化合物》教学设计 江苏省梁丰高级中学 丁浩 一、课程标准解读 课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和 反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。 铁是一种中等活泼程度、且有可变价态的金属，已经学习了铁和酸反应、铁的置换反应 （湿法冶金），以及金属的通性（与非金属、水、酸反应），《铁的重要化合物》主要涉及 铁的氧化物、氢氧化物和盐。 Fe 的氧化物（ Fe O、FeO、Fe O ）的物理性质和作为碱性氧化物与酸反应的性质，常见的 2 3 3 4 3 ＋ 铁盐和亚铁盐的性质（主要着眼于两者的不同，包括对应氢氧化物 Fe(OH)2 、Fe(OH)3 ）； Fe 3 ＋ 2＋ 3＋ 3＋ 2＋ 和 Fe 相互转化 （Fe 的可以被氧化剂氧化转化为 Fe ，Fe 在还原剂作用下被还原为 Fe ）； 3＋ 3 ＋ Fe 和 Fe 的检验方法。 二、教材分析和学情分析 《铁的重要化合物》是人教版必修 1 第三章金属及其化合物第二节的内容。 人教版“元素与化合物”在以往元素与化合物学习结构“结构—性质—制备—用途”基 础上有所改变， “金属及其化合物” 第一部分学习了金属的化学性质， 学习了金属单质的通性， 包括与非金属的反应、金属与酸和水的反应，以及两性金属铝与氢氧化钠溶液的反应，了解 了金属的通性以及两性金属的特性；第二部分学习了以活泼金属钠为主的重要的化合物—— 氧化物（氧化钠、过氧化钠）和碳酸盐（碳酸钠、碳酸氢钠） ，以及焰色反应；铝的重要的化 合物——氧化铝、氢氧化铝，主要学习了两性化合物的性质和氢氧化铝的制备。铁的重要化 合物——氧化物（氧化亚铁、氧化铁和四氧化三铁） 、氢氧化物（氢氧化亚铁、氢氧化铁） 、 铁盐和亚铁盐，这部分主要是学习变价金属化合物的相互转化（主要涉及氧化和还原过程） ； 第三部分为“用途广泛的金属材料”主要以铜合金、钢介绍常见合金的性质，以及正确选用 金属材料的方法。 铁元素，学生经过初中的学习已经有了一定程度的了解，在本章第一部分对金属的通性 2+ 3+ 有了进一步的理解，应该说对金属单质铁的性质已经形成了比较完备的知识。 Fe 和 Fe 之间 的相互转化建立在氧化还原反应基础上，也是高中化学元素化合物知识学习的重点内容之一， 可采用实验探究的方式，让学生通过联想质疑、活动探究、观察思考、交流研讨等学习活动 进行建构。 三、教学目标 【知识与技能】 1. 通过铁的氧化物都是碱性氧化物，理解铁的氧化物的性质。 3＋ 2 ＋ 2. 掌握铁盐（ Fe ）和亚铁盐（ Fe ）的检验方法。 3. 掌握 Fe(OH) 和 Fe(OH) 的制备和转化。 2 3 3＋ 2＋ 4. 理解铁盐（ Fe ）和亚铁盐（ Fe ）的相互转化，进一步加深对氧化还原反应的理解与 运用。 【过程与方法】 1. 通过学生探究实验和教师演示实验，培养观察、推理能力和严谨的科学态度，体验科 学探究的一般过程。 2.