人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元).docx

人教版二年级数学下册各单元教材分析(全册共十个单元) 人教版二年级数学下册第一单元教材分析 （一)教学目标 1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程,使学生们学会用调查法来收集收据。学会在分类的基础上用写正字的方法记录数据,认识简单的统计表,会用给定的统计表呈现和整理数据。 2.通过对数据进行简单的分析,使学生们初步体会运用数据进行表达与交流的作用,感受收据中蕴含的信息。 3.通过对周围现实生活中有关事例的调查,使学生们初步体会调查所得的数据的作用,培养初步的数据分析观念。 （二）教学重点 1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程,使学生们学会用调查法来收集收据。学会在分类的基础上用写正字的方法记录数据,认识简单的统计表,会用给定的统计表呈现和整理数据。 （三）教学难点 通过对周围现实生活中有关事例的调查,使学生们初步体会调查所得的数据的作用,培养初步的数据分析观念。 教材分析 统计指的是对与某一现象有关的数据的收集、整理、计算、分析、解释、表述等活动。因比,其过程可以概括为:收集数据、整理数据、描述数据和分析数据。本单元具体的教学内容安排如下表。 从上表可以看出,本单元的教学内容分为两个层次。 （1）学习收集数据的方法—调查法（例1）。由于本单元是学生们正式接触统计的起始, 为了让学生们充分地体会统计在生活中的作用,教材以选校服颜色的情境入手,促使学生们产生用统计解决问题的需求,并确定用调查的方法收集数据,进而确定调查对象（学生们）、调查内容(校服颜色）、调查方式（举手）、呈现数据的方法（统计表）,最后对数据进行简单分析,涵盖了统计的各个要素,也使学生们体验了完整的统计过程。 （2）重点学习记录数据的方法,体会用正字记录数据的优点（例2)）。教材仍然从实际情境入手,呈现了以投票方式收集数据的方法,由此产生了记录、整理和呈现数据的需要。同时,通过多种记录数据方法的比较,突出用正字记录数据的好处,体现了多样化与优化的思想。 此外,例1、例2以及习题中都注重了对数据的简单分析,而且较好地体现了数据分析的现实意义。这是此次修订教材在统计内容的编排上最大的特点。由此可以让学生们更好地体会到统计的价值,初步培养学生们的统计意识 人教版二年级数学下册第二单元教材分析 (一）教学目标 1.让学生们在具体情境中理解平均分及除法运算的含义,能进行平均分。会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。 2.使学生们初步认识乘法、除法之间的关系,能够比较熟练地用2～~6的乘法口诀求商。 3.使学生们会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程,能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的的实际问题。 4.结合教学使学生们受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育;同时培养学生们认真观察, 独立思考等良好的学习习惯。 （二）教学重点 1.让学生们在具体情境中理解平均分及除法运算的含义,能进行平均分。会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。 2.使学生们初步认识乘法、除法之间的关系,能够比较熟练地用2～~6的乘法口诀求商。 （三）教学难点 使学生们会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程,能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的的实际问题。 （四）教材分析 本单元教材分为除法的初步认识、用2~6的乘法口诀求商两个小节,主要的教学内容包括:平均分、除法的含义、用2～6的乘法口诀求商和用所学的除法运算解决问题。 教材内容安排如下表。 表内除法是学生们学习除法的开始,是今后继续学习除法的基础,因此,让学生们体会除法运算的含义,在理解的基础上,掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题,是本单元教学的重点。本单元教学的难点是:除法的含义,用除法运算解决简单的实际问题。 教学建议课时：10课时 人教版二年级数学下册第三单元教材分析 （一）教学目标 1.借助日常生活中的对称现象,通过观察、操作,使学生们直观认识轴对称图形,能辨认轴对称图形. 2.借助日常生活中的平移现象,通过观察、操作,使学生们初步理解图形的平移,能辨认简单图形平移后的图形 3.借助日常生活中的旋转现象,通过观察、操作,使学生们初步理解旋转。 4.使学生们能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题,继续培养学生们解决问题的能力。 5.使学生们感受到图形的运动在生活中的应用,体会到数学与现实生活的密切联系,感受数学美。 （二）教学重点 1.借助日常生活中的对称现象,通过观察、操作,使学生们直观认识轴对称图形,能辨认轴对称图形. 2.借助日常生活中的平移现象,通过观察、操作,使学生们初步理解图形的平移,能辨认简单图形平移后的图形 （三）教学难点 使学生们能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题,继续培养学生们解决问题的能力。 (四)教材分析 运动是世间万物的基本特征,是物