《说明文阅读复习之说明方法》教学反思.pdf

.精品文档 . 《说明文阅读复习之说明方法》教学反思 《说明文阅读复习之说明方法》教学反思 保亭思源实验学校周小丽 4 月 22 日上午第三节课， 我上了一堂 《说明文阅读复习 之说明方法》 ，一堂课下来，感觉有一些收获，也发现不少 问题。 说明文阅读复习内容包括说明顺序、说明结构、说明方 法和说明语言。这些块内容涉及的知识点并不少，如果安排 在一课时完成，时间显然不够用。通盘考虑之后，我决定舍 弃考点较少的部分，只保留历年中考中考点常见且必出的内 容复习。经过对近几年中考试题的分析筛选，我把这堂课复 习内容确定为掌握说明方法及其作用。这两点既是语文教学 中的重点，也是学生学习中的难点。我希望借助这节课的系 统复习，帮学生总结一些规律性的东西，使学生熟悉相关的 考试题型，探讨、掌握解题方法，并通过练习加以巩固。因 此我把课设计为指导、练习课。 我将搜集到的材料进行了整理，从出题形式，加点词语 的类型，解答的步骤，注意事项几个方面进行了归纳。对内 容的梳理比较系统全面实用。那怎样呈现这些内容呢？我的 总体构思是：复习说明文方法的相关知识 展示题型 教师明确解题思路 课上练习 这样安排，教 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 2 .精品文档 . 学内容有针对性，教学环节也符合学生的认知规律。课程的 后半部分安排了大量的练习题，旨在加强学生的应用能力， 把所学落实到实际中去。但在实际教学中却发现了一些问题。 首先，灵活使用材料的能力有待提高。 在最初的设计中，我准备都使用 2016 年试卷中的文段 和试题，可是由于没有找到合适的试卷，又担心整篇的文章 学生阅读起来用时过长，影响进度，就改为了只摘相关的文 句和试题。这样做虽然不影响学生对文意的理解，但和对文 段进行压缩的做法比较起来，那种处理材料的灵活性显得更 强。 其次，没注意锤炼导语、过渡语。 好的导语过渡语能激发学习兴趣，体现课程内容的层次 性，一环扣一环，引人入胜。我没有做好这项工作，课堂始 终给人一种按部就班，平平淡淡，波澜不惊的感觉。 总体来看，我抓住了重点，通过课上练习使学生提高能 力的设想也得到了落实。不足之处主要体现在课程的建构不 够合理。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 2