《美猴王》优秀教案.pdf

精品文档 《美猴王》优秀教案 教材分析 《美猴王》是语文版课程标准试验教材七年级上册第四 单元第十四课，本单元中，这篇文章具有典型的情节，有妇 孺皆知的孙猴子鲜活的形象，语言通俗易懂，符合学生阅读 心理需求，深受初中学生欢迎，是适合初中学生学习塑造人 物形象的优秀范文。 《美猴王》这篇文章是从我国四大名著之一的神话小说 《西游记》第一回“灵根育孕源流出心性修持大道生”节选 出来的。 《西游记》共 100 回，小说主要写美猴王——孙悟 空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。这篇课文主要写了 石猴从出世到称王的全过程。以后的故事都是从这里生发出 来的。本文虽是节选，但故事情节清晰，内容完整。全文按 情节的发展可以分为情节的开端、发展、高潮和结局。在写 法上， 脉络清晰、 详略得当， 重点突出、 艺术形象塑造成功、 语言通俗生动简洁。 教学目标 知识目标：学习小说中塑造艺术形象的表现手法，体会 本文语言通俗，简洁，生动的特点。 能力目标：在分析人物形象时提高学生的听、说、读、 写、模仿、表演等多种能力。 情感目标：了解作者塑造美猴王这一艺术形象的特征， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 精品文档 提高学生的文学欣赏水平。 教学重难点： 重点：了解作者如何通过动作、语言描写成功塑造一个 集“猴”、“神”、“人”特点于一身的艺术形象的：能找出课 文中描写石猴动作、语言的语句，能具体分析哪些语句表现 了猴的特点、哪些语句表现了人的特点。 难点：美猴王到底“美”在什么地方 ? 教学设想 1 、教法设计 ①设置情境、采用自主、合作与探究的教学模式 ②采用多媒体辅助教学 2 、学法指导 ⑴、课前准备 ①阅读《西游记》 ，搜寻与课文相关资料 ; 通过预习扫清 字词障碍，了解《美猴王》的故事梗概，准备复述。 ②让学生分组用二百字左右描写本班的一位同学，抓住 动作、 语言、 神态和外貌来描写， 突出这位同学的性格特点。 让学生在课前对其他组保持神秘感，交上来让其他组同学猜 一猜，看谁写得最传神。 ⑵结合上课内容，让学生在熟读课文的基础上，准备讲 故事、速背、模仿配音、表情朗读。 3 、教时安排：一课时 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 9 精品文档 教学过程 一、检查预习： ①正确读出以下词语： 镌 迸裂 麋鹿 瞑目 石碣 天造地设 滔滔不绝 力疲神 竭 喜不自胜 ②教师检查课前准备情况。 二、激情导入： 播放《西游记》的片头曲 ( 幻灯 2) ，让学生一边听一边 跟着唱，激发学生的学习兴趣。并在音乐的余声中给学生介 绍《西游记》的背景材料 ( 幻灯 3 、4) 。 导语设计： 大家听着这优美动人的旋律，在了解了《西游记》的背 景材料