整理职业素养个人总结300字.pdf

文件编号： F4-57-BB-9E-4E 2019 通用职业素质培训班个人总结 整理表 姓 名 : 职业工种 : 申请级别 : 受理机构 : 填报日期 : A4 打印 / 修订 / 内容可编辑 第 1 页 共 7 页 文件编号： F4-57-BB-9E-4E 第 2 页 共 7 页 文件编号： F4-57-BB-9E-4E 2019 通用职业素质培训班个人总结 2019 年 6 月 24-28 日，我有幸参加广东省人力资源和社会保障厅技 工教育管理处主办的“技工院校通用职业素质课程教学能力提升培训 班”。短短 5 天的培训，使我收获良多。现将具体情况总结如下： 1. 所学 本次培训的目标是帮助技校教师系统了解通用职业素质课程的理 念、内涵和特点；提高通用职业素质课程教师的教学设计能力；学习适 用于通用职业素质课程的先进教学方法，提高教师的教学实施能力。 5 天的内容，详实生动，历历在目。主要包括两大方面： 1. 对接企业需求培养学生职业素养 暨南大学企业家联合会（ EDP）副主席谢达中导师先拔头筹，跟教 师们分享了如何对接企业需求，培养学生职业素养的宝贵经验。首先， 谢老师从企业管理者的角度对当前企业用工现状进行分析， 让大家了解 到提升技校生情商教育的重要性；然后，课程从制订目标、超越自己、 热情互助、终身学习、创新颠覆、协作融合 6 个方面提出如何在教书育 人中引导学生通过自身“六环修炼”，对接企业需求的建议；最后，谢 第 3 页 共 7 页 文件编号： F4-57-BB-9E-4E 老师针对“网红现象”等案例鼓励教师们培养学生拼搏向上的精神与提 升通用职业素质，努力达至企业乃至社会对人才的需求。 2. 通用职业素质课程的理论与实践分享 广州市工贸技师学院的培训导师从理论到实践， 深入浅出带领教师 们完成了 5 大模块的学习。相关内容包括通用职业素质课程概述、教学 设计能力提升、教学方法应用能力提升、通用职业素质课程拓展活动的 应用和微教学的展示与点评。 二、所获 导师通过行动导向教学法、任务驱动法，让大家在不同的任务驱动 下，依靠团队协作的力量，在不断地前进、改错中持续反思和总结，既 提升自我又最终成就了团队。 1. 教师自身的通用职业素质应不断提升，适应学校乃至社会的需求 通用职业素质包括心理素质、政治素质、思想素质、道德素质、科 技文化素质、审美素质、专业素质、社会交往和适应素质与学习和创新 方面的素质。过往的技校教学经验加之 5 天的学习，使我深刻体会到， 期望技校学生的职业素质能适应企业的需求， 教师自身素质应达到更高 的要求。以思政教师为例， 我们应对自己严格要求， 自觉通过德育教学、 日常生活与课余教研努力提升与教学相适应的素质，如政治素质、思想