《范进中举》微课堂教学设计教案.pdf

《范进中举》微课堂教学设计教案 《范进中举》节选自长篇讽刺小说 《儒林外史》，作者是清代小说吴敬梓家。 该书还塑造了一个有名的吝啬鬼的形象严监生。 下面就是小编给大家带来的 《范 进中举》微课堂教学设计教案，希望能帮助到大家！ 语文《范进中举》教案一 第一课时 【学习目标】 1. 了解吴敬梓及《儒林外史》 。 2. 理清文章思路，把握故事情节。 ( 重点 ) 3. 学习小说的对比手法。 ( 难点 ) 【教学过程】 一、新课导入 儒生周进， 考了几十次连个秀才也没考上， 受尽了困顿和屈辱。 一次在贡院 撞号饭，口吐鲜血，满地打滚，闹得不可开交时，四个商人出于怜悯，替他捐了 个监生进场考试。 从此他步步高升。 后来他主持秀才考试， 一个考了二十多次的 老童生引起了周进的高度注意， 周进顿生怜悯， 为其填了个第一名， 这个老童生 便是范进。今天我们就来学习 -- 《范进中举》。 二、自主预习 1. 走近作者 吴敬梓 (1701-1754) ，字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，安徽省全椒县 人，清代小说家。 出生于官僚地主家庭， 年幼聪明，才识过人，不善于治理家业， 喜欢慷慨资助别人，与朋友歌吟豪饮。二十三岁中秀才，此后科场一直不利。代 表作《儒林外史》 。 2. 《儒林外史》 是我国文学一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。 全书故事情节虽没有一个 主干，可是有一个中心贯穿其间， 那就是反对科举制度和封建礼教的毒害， 讽刺 因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、 恶劣的社会习气， 成功地展示了一幅以封建 1 ——文章来源网，仅供分享学习参考 儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 3. 朗读课文，读准下面加点字的字音。 带挈 (qi è) 体统 (t ǒng) 劈手 (p ī) 醉醺醺 (x ūn) 商酌 (zhu ó) 尖酸 (su ān) 攀谈 (p ān) 桑梓 (z ǐ) 簇拥 (c ù) 侥幸 (ji ǎo) 权变 (qu án) 轩敞 (xu ān) 4. 词语解释 带挈：挈带。文中指提携，意思是“让人沾我的光，得到好运气” 。 唯唯连声：连连答应，形容十分恭顺。 作揖：拱手行礼。 倒运：事情不顺利，倒霉。 狗血喷头：形容骂得很凶。 不省人事：昏迷，失去了知觉。 商酌：商量斟酌。 5. 阅读课文，思考问题。 课文是按什么顺序组织材料的 ? 明确：课文围绕主要人物扣住中心事件， 按时间顺序组织材料， 对比描写了 范进中举前后不同的境遇。 三、合作探究 ( 一) 整体感知 请用简洁的语言梳理小说的主要情节。 明确：开端：范进借钱应试 发展：范进卖鸡 * ：范进喜极而疯，胡屠户治疯 结局：张乡绅来访 ( 二) 对比手法 1. 阅读第 1-2 自然段内容，说说中举前范进的家境如何。 胡屠户和众乡邻对 他的态度如何。在这种情况下，他仍偷偷地参加乡试，这说明了什么。 明确：家境：每日小菜饭 ; 不知猪油味 ; 饿了两三天 ; 乡试无盘费。