《我长大了》教学设计说明.pdf

《我长大了》教学设计 一、 教材分析 ： 《我长大了》是人教版品德与生活第四册第五单元 《长大真好》的第一个主 题，活动又分为四个部分： 一是我有我的生活， 二是放飞心中的愿望， 三是我会做的事，四是假如我有 20 元。编者意图是通过主题活动的学习，让学生分享七彩的课余生活，拥有美 好的愿望。 让其为自己的成长而感到快乐， 并掌握一定的自理能力及关心体贴家 人的方法，学会关心他人，学会感恩生活。 二、学情分析 ： 孩子们每天都在成长，他们喜欢学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活 上细微的变化， 忽略了随处都可感知的快乐与幸福。 他们把长辈对自己的关爱看 成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能力。通过这节 课的学习， 引导孩子们体验成长的快乐， 掌握一定的自理能力及关心体贴家人的 方法，学会感恩。 三、教学目标： 1、知识和技能：看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。能掌 握一定的自理能力及关心体贴家人的方法。 2、过程与方法：搜集从出生到现在的成长证据，通过积极参与和体验小 组活动感受自己成长和变化。 3、情感与态度：拥有美好的愿望，愿意成长，体验成长的快乐。 教学重点 ：能掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法。 教学难点 ：欣赏自己的优点和长处，体验成长的快乐。 四 、课前准备 ： 学生：搜集证明自己成长的资料（衣服、劳动照片、乐器、作 业本等） 教师：信封、信、调查表、场景图 五、教学过程： （一）感受成长，唤醒生活 1、观看绘本导入：《长大以后》 （容详见附件 1） 师：绘本中的故事告诉我们，成长需要学会什么？ 生：爱心、仁慈、勇敢…… 师：成长包括了方方面面。有的看得见，有的一下子看不见，请同学先来说 一说你身上发生了哪些看得见的变化？ 预设生 1：长高了 生 2：手脚变大了 生 3：…… 随机板书：身高变化，长相变化 2、神秘的礼物： 师：有位小朋友为了让大家更直接真实地感受她身体上发生的变化， 带来了她从 小到大的衣服，接下来有请她为我们一一展示： （学生一边介绍她不同时期的衣服，一边挂在黑板的晾衣绳上） 师：请这位同学再为我们穿一穿她 3 岁时的衣服，谈一谈感受？ 生：太小、太紧 师： 这一切的变化都是因为—— 《我长大了》板书课题 （二）分享长处，为成长喝彩 师：看到你们长高了，小手变长了，老师感到非常欣喜！可是你们身上看不到的 方面发生变化了吗？ （板书问号在课题后面 ）你们在长大的过程中学会看家本领 了吗？老师带来了小调查表， 课前也请你们准备了证明自己的资料， 让我们一起 把自己的长处都亮出来吧！ 类型 我最拿手的三件事 家务劳动 生活爱好 学习知识 1、组交流：学生先自己填写，然后组与组员交流，展示自己的特长。 2、班分类型展示反馈： 家务劳动方面 : （1）可用照片展示自己的劳动成果（如：洗碗的照片） （2) 可口述或使用劳动工具（如：示拿拖把的姿势）展示自己 的劳动能力。 生活爱好方面： (1) 可展示自己的兴趣特长（如：背古诗、唱歌、跳舞、乐器）。 (2) 可展示爱看的课外书 (3) 可描述爱玩的游戏 学习知识方面： (1) 可展示自己从幼儿园到现在的写字本（观察字迹的变化） (2) 可表现自己英语、算数方面能力的突飞猛进。 （教师对于学生方方面面的进步都要给以肯定和鼓励， 让学生有成就感， 乐于展