[三年级数学]北师大版数学三年级上册《分桃子》教学设计评课反思资料.pdf

北师大版数学三年级上册《分桃子》说课稿 一、教学内容 1、教材：本节课教学内容是北师大版小学数学三年级上册第六单元的第一 课时，两 (三)位数除以一位数的除法 综观全部教材， 在此之前， 学生已经学习过百以内的一位数乘、 除两位数的 口算和二位数乘法， 这为本课教学提供了知识铺垫的思路孕伏， 而本课教学又为 今后继续学习除数是两位数的笔算除法奠定基础， 因而本节教学内容在整个教材 中处于非常重要的位置。 教材创设了猴子两次分桃子的情境，第一次 2 只猴子平均分 48 个桃子，这 题中十位上的数能被 2 整除，这个内容在第一单元口算除法中学习过， 在这里主 要介绍除法竖式的写法以及竖式中每一步运算的意义。 第二次是 3 只猴了平均分 48 个桃子，十位上的数不能被 3 整除，口算就不太容易了，需要列竖式计算， 教学时要组织学生用学具动手操作， 并做到操作与思维的有机结合， 真正理解竖 式每步的含义。 本节课的教学重难点是理解和掌握两 (三)位数除以一位数的竖式计算方法 与算理，培养学生的学习兴趣和良好学习习惯， 因为这是能正确解题的关键。 而 学生在这方面的生活经验又较少， 在教学中， 应充分开发利用课程资源， 创设情 境，引导学生在动手操作、自主探究、合作交流的过程中体悟竖式的计算方法。 2、学生：小学三年级学生充满好奇心和对数学学习的激情，但他们由于受 到认知水平的限制以及生活经验的缺乏， 很难只通过课本和教师的直接讲授来学 习，他们天生好动，思维活跃，喜欢动手，多通过直接体验、亲身实践来积累经 验，对自己感兴趣的事会全身心投入，他们是由兴趣而进入学习过程的。 3、教学目标：教学目标是一堂课的中心任务，所有教学环节都是为此服务 的，课程标准指出： 数学教学不仅要考虑数学自身的特点， 更应遵循学生学习数 学的心理规律……使学生获得对数学理解的同时， 在思维能力、 情感态度与价值 观等方面都得到进步和发展。 根据这一要求和本节教学内容， 并结合学生的实际 情况，本节课确定如下教学目标： ①探索并掌握两 (三)位数除以一位数商是两 (三) 位数的计算方法和算理， 能正确进行计算， 并进一步培养学生的估算意识。 ②结 合具体情境， 培养学生提出问题的意识与解决问题的能力。 ③密切数学与生活的 联系，体验学习数学的乐趣，培养学生良好的学习习惯。 二、设计理念 《课程标准》指出：人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同 的人在数学上得到不同的发展。 数学知识、 数学思维和方法应由学生在现实的实 践活动中理解和发展，让学生从已有的知识经验出发“做数学” ，本节课教学中 力求体现： 1、建立新型、民主、平等、和谐的师生关系，以学生发展为本，实现教师 角色转变； 2、致力于学生学习方式的改变，引导学生动手实践、自主探究、合作交流， 由“学会”变为“会学” ，形成良好的学习习惯； 3、紧密联系学生现有的知识背景与生活实际，使数学生活化、活动化，重 视学生学习经历与体验，强调在过程中理解与发现。 三、教学方法 根据本节教学内容特点， 以及学生年龄特征和现有知识水平，