《复分解反应的条件》教学设计.pdf

《复分解反应发生的条件》教学设计 厦门实验中学 耿玉婷 【教学目标】 知识与技能： (1) 理解并掌握复分解反应的概念； (2) 掌握复分解反应的条件； (3) 理解酸碱盐的溶解性，能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行； (4) 能够正确书写复分解反应的化学方程式。 过程与方法： (1) 通过分类归纳复分解反应的条件，促进学生分类学习和归纳学习能力的提升； （2 ）通过观察实验现象，学会独立思考，促进学生的思维能力得到进一步的提高； （3 ）通过新知识与原有知识的解构与建构，促进学生自身的基础知识得到提升，思维能 力得到提高。 情感态度与价值观 : (1) 通过复分解反应相关的故事情境的设置，体验化学学习的乐趣以及化学的奥秘，增 强学习化学的内在动力，培养自身的科学素养； (2) 通过应用复分解反应的条件判断物质间是否发生反应，让学生领会学以致用的思 想。 【重难点分析】 重点：复分解反应的条件，对复分解反应能否进行的判断和相关化学方程式的书写； 难点：复分解反应的应用以及酸碱盐的溶解性。 【教学过程】 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 【播放视频 】美剧《越狱》中的片 观看视频，努力思 创设情境，用 段：男主角迈克成功制得硫酸，腐 考男主角获得硫酸的方 生活类比化学，激 情景 蚀下水道，越狱成功。 法。 起 学 生 对 化 学 的 引入 【讲述 】迈克正是利用了复分解反 应获得硫酸，成功越狱 好奇心。 【板书】复分解反应 尝试回忆复分解反应的 激发 激 发 学 生 大 【复习】复分解反应的概念以及特 特点 兴趣 点 脑，快速进入学习 状态，并且复习复 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 分 解 反 应 的 概 念 及特点。 【过渡 】 从 复 分 解 反 前面我们学习过酸碱中和反应，它 应的概念和特点， 回忆酸碱反应的特点， 们是否属于复分解反应呢完成学案 自然 地 过 渡 到 复