圆锥及锥度的测量.pdf

课 圆锥及锥度的测量 题 授课 授课 课 型 讲授 时间 时数 教学 目的 了解圆锥的概念及锥度测量的方法。 要求 教学 锥度测量的方法 重点 教学 跳动的标注和识读方法 难点 学情 实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效 分析 果。注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。 教学 方法 讲授、举列子、演示教具互动 教学 手段 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 组织教学 通过组织教学， 明确 课前三分钟，唱歌， 学生人数， 掌握学生 清点学生人数 基本情况。 复习： 1 、全跳动和圆跳动误差的检测方法是 回答复习题 通过复习加 深 学 生 什么 ? 对上次内容的影响， 巩固学习。 考查学生 引入： 对上一次课 程 的 掌 圆锥体在机械领域应用的比较广泛， 那 握情况。 它该怎么来测量尺寸是否合格呢？这节课 就来学习圆锥体的测量方法。 正课 : 一、圆锥的概念 以直角三角形的一条直角边所在直线 观看 FLASSH动画，了 使学生掌握 圆锥 的 为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的 解圆锥的形成及基本 基本概念， 为后续学 几何体叫做圆锥体。 （展示FLASH动画） 概念 习打下基础 圆锥的有关基本概念： （1）圆锥的高：圆锥的顶点到圆锥的底 面圆心之间的距离叫做圆锥的高。 （2）圆锥的母线： 圆锥的侧面展开形成 的扇形的半径、底面圆周上任意一点到顶点 的距离。 （3）圆锥的侧面积： 将圆锥的侧面沿母 线展开，是一个扇形 , 这个扇形的弧长等于 圆锥底面的周长 , 而扇形的半径等于圆锥的 母线的长。 二、圆锥的术语与定义 通过图样找到圆锥的 圆锥分为圆外圆锥、内圆锥两种。 结构参数 圆锥的主要结构参数如图 10-4 所示。 （1）圆锥角α 通过圆锥轴线的截面内（轴截面） ，两 母线的夹角。 （2）圆锥直径 使学生掌握圆 锥 的 1 ）大端直径 D：最大圆锥直径 结构参数， 并牢记计 2 ）小端直径 d：最小圆锥直径 算公式 3 ）给定截面的直径 dx （3）圆锥长度 L：最大直径的截面到最 小直径截面的距离 （4）锥度 C：圆锥大、小端直径之差与