《乡下人家》课堂教学实录#(.).pdf

word. 《乡下人家》课堂教学实录 院上小学 于雁群 音乐情景体验导入 (播放乐曲《走在乡间的小路上》 ,学生自发随音乐节奏拍掌 ) 师: 听过这首歌没有 生:没有 . 师:这首歌呀 ,叫《走在乡间的小路上》 .今天就让我们踏上乡间的小路 ,哼着乡间的小曲 ,嗅着 乡间的芬芳 ,开始我们的乡间之旅吧 ! (板书 :乡下人家 ) 二,初读课文 ,整体感知 师:请大家打开书 , 自由轻声地读课文 ,长句子和生字一定要多读几遍 ,把课文读通顺 .另外 ,读的 时候还要试着边读边想象画面 .开始吧 ! 生:(刚开始时不由自主地齐读 ) 师:可以自己读自己的 ,好吗 生:(随即自由地轻声读课文 ) 师:对 ,对 ,对 ,就这样 . 生:(继续自由地轻声读课文 ) 师:(巡视中 ,关注学生读书的情况 ) 师:孩子们 ,乡下人家 给你留下了怎样的印象 能不能用一个词说说你的感受 生:给我留下了美好的印象 . 师:注意听清老师的要求 ,说一个词 . 生:快活 . 师:这是你的感受 . 生:美好 . 师:我们俩想到一块儿去了 . 生:诗情画意 . 师: 多美啊 ! 生:(还想继续发表意见 ) 师:别着急 ,待会儿一定有机会表达你的感受 . 师 :其实啊 ,作者在课文里面也用了一个自然段来表达自己的感受 .请你快速浏览课文 ,找找是 哪个自然段 生:(很快找到 ) 师:找到啦 我们一起来读一读 . 生:(齐读 ) (师播放课件 ) 师: 乡下人家 ,不论什么时候 ,不论什么季节 ,作者认为它有一道怎样的风景 咱们再读读这个句 子 . (生看屏幕再读 乡下人家 ,不论什么时候 ,不论什么季节 ,都有一道独特 ,迷人的风景 ) 师:(板书 :风景独特迷人 ) 师:你们的表情告诉老师 ,有的同学已经迫不及待想去看看了 .那好吧 ,让我们沿着乡间的小路 , word. word. 先来到 乡下人家 屋前的瓜架下 ,去感受那独特迷人的风景吧 . 三, 品读语言 ,感受美景 ★走进 瓜藤攀檐图 (CAI:显示课文第 1 自然段的文字 ) 师:谁是我们班的朗读小明星啊 生: ××× 师:来吧 ,请你读读这一段 . 生:(读课文 ) 师 :读得非常不错 !不过有一个字咱们得注意它的读音 :听听 , 但总爱在屋前搭一瓜架 ,或种 (强 调为四声 )南瓜 ,或种丝瓜 , 这样吧 ,我们把这一句话一块儿念念 . 生:(齐读 ) 师:作者说呀 ,在这儿 ,有一道别有风趣的装饰 ,到底哪些景物构成了这道别有风趣的装饰 我们 读读下面的句子 . (CAI:青,红的瓜 ,碧绿的藤和叶 ,构成了一道别有风趣的装饰 , 比那高楼门前蹲着一对石狮子或 是竖着两根大旗杆 ,可爱多了 .) 生:(齐读 ) 师:我们再把速度加快点 ,再读读这个句子 . 生:(齐读 ) 师:谁能用自己的话说说有哪些景物 生:有瓜 . 师:你看见了瓜 . 生:还有藤和叶 . 师:你注意到了还有藤和叶 . 师: 到底这些瓜呀 ,藤呀 ,叶呀是什么样的呀 请大家读读这两个句子 . (CAI:乡下人家