《相交线与平行线复习课》教学设计.pdf

相交线与平行线复习课教学设计 教学目标 1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程 ,将本章内容条理化 ,系统化 , 梳理本章的知识 结构 . 2.通过对知识的疏理 ,进一步加深对所学概念的理解 ,进一步熟悉和掌握几何语言 ,能用语 言说明几何图形 . 3.使学生认识平面内两条直线的位置关系 ,在研究平行线时 ,能通过有关的角来判断直线 平行和反映平行线的性质 ,理解平移的性质 ,能利用平移设计图案 . 重点、难点 重点 :复习正面内两条直线的相交和平行的位置关系 ,以及相交平行的综合应用 . 难点 :垂直、平行的性质和判定的综合应用 . 教学过程 一、复习提问 本章相交线、 平行线中学习了哪些主要问题 ?教师根据学生的回答 ,逐步形成本章的知识 结构图 ,使所学知识系统化 . 二、回顾与思考 按知识网展开复习 . 两线 邻补角 , 对顶角 对顶角相等 条相 直交 垂线及其性质 点到直线的距离 两三 平线 相 条条 面的 交 直直 同位角, 内错角, 同旁内角 内位 线线 两置 被所 条关 第截 性质 直系 平 平行公理 行 判定 平移 1.对顶角、邻补角。 (1) 教师提出问题 ,由幻灯片出示 . ①两条直线相交、构成哪两种特殊位置关系的角？指出图 (1) 中具有这两种位置的角 . c a A 1 3 C B C D 2 O O 4 A B D b (1) (2) (3) ②如图 (2) 中 ,若∠ AOD=90°,那么直线 AB,CD 的位置关系如何 ? ③如图 (3) 中 ,∠ 1 与∠ 2,∠2 与∠ 3,∠3 与∠ 4 是怎么位置关系的角 ? (2) 学生回答 . (3) 教师强调 :对顶角、邻补角是由两条相交面而成的具有特殊位置关系的角，要抓住对 顶角的特