职业与职业兴趣.pdf

第四章 第一节 职业与职业兴趣 天津市静海县成人与职业教育中心 陈宏翠 教学目标 知识方面 了解：职业兴趣的含义；职业兴趣在职业活动中的作用。 理解： 不同职业需要不同职业兴趣、 所学专业相关职业群对职业兴趣的要求： 职业兴趣 是可以培养的。 运用： 能够举例说明职业对从业者的职业兴趣有哪些具体要求， 在专业学习、 技能训练 等实践活动中体验职业兴趣对个人和社会发展的意义； 运用所学知识主动思考和解决在未来 职业生涯中会遇到的相关现实问题。 能力方面 (1) 结合所学专业相关职业群对职业兴趣的要求，联系实际培养社会调查的能力。 (2) 对自己的兴趣与职业相适应的程度进行分析判断的能力。 (3) 培养学生主动获取知识的能力，以及运用所学知识，针对在未来职业生涯中会遇到 的职业转换问题，培养自己良好职业兴趣的能力。 思想觉悟方面 (1) 通过对职业兴趣的研究，使学生更加热爱专业、积极主动地加强技能训练，增强学 习决心和信心。 (2) 通过职业对从业者职业兴趣的要求的研讨，使学生自觉形成主动适应社会、适应职 业的意识，培养学生正确的择业观。 教学重点 (1) 职业兴趣的形成； (2) 所学专业相关职业群对从业者兴趣的要求； (3) 培养学生主动获取知识的能力，以及运用所学知识主动思考和解决在未来职业发展 变化中怎样培养自己的职业兴趣。 教学难点 (1) 所学专业相关职业群对从业者兴趣的要求。 (2) 培养学生主动获取知识的能力，以及运用所学知识主动思考和解决在未来职业发展 变化中怎样培养自己的职业兴趣。 教学方法 调查研究、案例分析与讨论相结合的方法。 教具准备 计算机多媒体。 学法引导 调查研究认知、案例分析认知，对比学习。 教学过程 一、 课前准备活动 1．学生阅读教材 P 135～ 149，在教师的导引下，归纳提出以下四个问题： (1) 为什么培养职业兴趣 ? (2) 如何培养职业兴趣 ? (3) 如何适应职业对从业者兴趣的要求 ? (4) 在未来职业生涯中，面对职业的发展变化，怎样培养自己的职业兴趣 ? 2 ．学生分组，带着问题进行社会调查、查阅资料并制订相应学习方案。 二、 导入新课 (名人轶事导入 ) 达尔文从小喜欢玩虫子，一天他剥开一片树皮，发现两只稀有的甲虫，便用两只手各抓 一只， 之后却又发现第三种新种类， 他舍不得放走， 便把右手抓住的一只投进嘴里， 甲虫分 泌的极端辛辣的液体， 把达尔文的舌头辣得发热， 正是这种对生物的痴迷， 达尔文才写出了 举世闻名的著作《物种起源》 。 提问：是什么力量使达尔文宁可忍着辛辣，也不放弃甲虫 ? 三、 新课教学 第一节职业与职业兴趣 (板书 ) (学生分组展示研究成果，共享资料、互通有无，学习探讨、交流提高。 ) (一 ) 为什么要培养职业兴趣 (板书 )(一组学生代表上台主持交流 ) (通过阅读对比和调查数据分析，探讨学习。 ) 1．职业兴趣的含义 引导学生阅读教材 P 138 第一、三自然段，对比兴趣与职业兴趣的含义，回答问题。 提问：职业兴趣的含义是什么 ?它与日常生活中的兴趣爱好有什么不同 ? (在学生回答的基础上，一组分析归纳 ) (屏幕显示 ) 职业兴趣是一个人探究某种职业或从事某种职业活动所表现出来