《小红帽》二年级音乐教案.pdf

《 小 红 帽 》 音 乐 教 案 教学目标： 1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音 演唱叙事歌曲《小红帽》。 2 ．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学 生懂得尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点： 1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演 唱歌曲。 2 ．难点：引导学生创编、表演。 教学准备 ： 音乐、课件、铃鼓。 教学过程： 一、师生问好！ 二．导入： 师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？ 生： 师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小 红帽》的故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、 聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？ （喜欢）。 师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师 一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。 三 . 歌曲教学 （一）、听范唱，听完回答问题。 师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭 上认真聆听，然后思考这两个问题： 1、这首歌的速度是怎么样的？（中速） 2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子） 师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。那我们学习 过用拍手怎么表示？很好。大家一起来一遍。（一二一二）。 （二）、复听歌曲： 师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考： （1）、这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的） （2）、故事发生在哪里？（去外婆家的路上） （三）、按节奏、轻声高位置地朗读歌词； 师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。 师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。 （四）、听范唱—跟唱—全体跟琴唱 师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。 唱的时候注意要控制声音， 不 能太大声。 刚才我们说了， 小红帽此刻的心情是开心快乐的， 所以我们应该用怎 么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音） （师弹琴，一句句教唱） 师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。 看歌谱的第三行，“又 / 远又 / 僻/ 静的 / 地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。 （生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我 / 要赶 / 回家”同学们要注意哪 个音对哪个字， （生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱 一遍。 （五）．歌曲处理 （1）以轻巧的声音演唱歌曲 师：同学们表现的非常棒， 如果能把声音控制好， 用轻巧欢快的声音来演唱那就 更好了。现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。 （2）连线处理 师：请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊？（连线）那我们应该怎么来演 唱？（唱得亲切、连贯、自然）先请同学们朗读屏幕上这个顺口溜： 连线 ? 身子弯弯像座桥，有长有短有大小； ? 桥下音，若不同，千万记住唱连贯； ? 桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。 师：“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么？（连线）很好。那同学 们看看这两个音是 是相同的音还是不同的音？ （不同的）那唱 的时候我们就要把两个音唱连贯。听老师唱一遍。 （师范唱，学生模仿唱） （3）有感情的完整演唱一遍。 四、舞蹈创编 师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ ?可不可以用舞蹈表 现小红帽的心情？（可以） 1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。 2. 学生模仿老师动作。 3. 个别展示。 4 、全体表演，跟着老师一起（播放录音）。 五．小结 师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要 向她学习。那老师要问问同学们， 平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你 都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板··