《神的一滴》19解析.pdf

板浦高级中学高一年级语文《必修一》 导学 案 （教师版 ） 课 题： 《神的一滴》 时间 班级 姓名 一、基础知识积累： 1．给下列加点的字注音。 梭罗 ( ) 睫毛 ( ) 镶边 ( ) 蓊郁 ( ) 橡 树 ( ) 峻 削( ) ． ． ． ． ． 甬道 ( ) 徜 徉 ( ) 黑魆 魆 ( ) 涟 漪 ( ) 引擎 ( ) ． ． ． ． ． 答案： suō ji éxi āng wěng xi àng j ùn yǒng cháng xū li án qíng 2．写出成语。 (1)形容声音很大，耳朵都快震聋了。 ( )(2) 按情理，有可原谅的地方。 ( ) 答案： (1) 震耳欲聋 (2) 情有可原 3．文学常识。 梭罗， ________ 国著名作家，作品有 ________ 、________ 等。在著名作家爱默生的 支持下，梭罗进行了超验主义实践，撰写了大量随笔。他根据自己对生活的观察与思考， 整理并发表了《康科德河和梅里马克河上的一星期》和 __________________ 两本著作。 答案： 美 《郊游》 《缅因森林》 《瓦尔登湖》 二、课文探究导引： 1. 本文表达了作者怎样的情感？ 解析： 与环境描写结合起来，从作者观景时的丰富感受来回答。 参考答案： 本文描写了瓦尔登湖美丽的湖光水色，抒发了作者观景时的丰富感受，表达 了皈依大自然的心愿和人类文明发展对大自然破坏的痛苦。 2. 作者说： “一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。 ”结合课文说说你对这句话的理解。 解析： 这是课文的起始句，也是文中的关键句，包含非常丰富的意蕴。认真品读这一语 句，可以对全文的内容有所了解，对作者的写作意图有所领悟。 参考答案： 本文写了湖，也写了湖岸、湖边森林、湖上天空等，但主要还是集中地写湖。 因为湖上的景物极富变化而且迷人。 “最美”指湖上风景优美，“最有表情”指湖上景物变化多 样，生动迷人。如“湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边，而四周森林蓊郁的群山和 山崖是它的浓密突出的眉毛” ， 以人脸面作比，形象生动，写出了湖的表情。 3. 如何理解“望着它的人可以测出他自己的天性的深浅”这句话的含意？ 解析： 这句话的含意比较丰富，也比较深刻。 “测出”说明作者把湖比做一面镜子或某种 仪器； “天性”是指人的本性； “深浅”说明天性在每个人身上的表现都不一样。 参考答案： 这句话的意思是说这里的湖像一面镜子，可以映照出人的自然天性来。这里 《神的一滴》第 1 页 的“天性”也就是人的本性。进入工业文明后，人的本性被压抑、扭曲，不能与自然和谐共 处。当人返回大自然时，仿佛回到人类的原始状态，能发现人的最初的本性。但每个人 身上表现各不相同，由于社会的熏陶感染、改造影响，有些人较多地失去人类可贵的本 性，有些人则较多地保存了这种本性。 4. 作者写瓦尔登湖的美，为什么穿插进人类对它周围环境的破坏的叙述？ 解析： 作者描写瓦尔登湖时的感受是丰富的，感情也是复杂的。 参考答案： 作者之所以穿插这些叙述，就是为了表达对人类破坏自然的厌恶，告诫人类 要善待自然，珍惜自然中最美丽的风景。 板浦高级中学高一年级语文《必修一》 教 案 课时编号： 029 课题： 《神的一滴》 第一课时 主备人： 备课时间： 2010 年 10 月 25 号