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授课内容:耐久跑
;学习目标:;教学重点:耐久跑的呼吸节奏与跑步姿势。
学习难点:跑姿正确,熟练运用“两呼两吸”的呼 吸方法。;课标分析; 耐久跑是“义务教育课程标准实验教科书”山东教育出版社出版的《体育与健康》七年级教材田径单元的内容。
耐久跑是人体在氧气供应充足情况下长时间跑步的能力。练习耐久跑能使心脏收缩力加强,提高心脏供血能力,促进心脏、肺、血液循环系统的发展,提高有氧代谢能力,还有助于降低血液中胆固醇含量。因此,健身长跑是走向终身体育的较好方法。
初二学生练习耐久跑,要求一般掌握耐久跑的基本技术,重点掌握耐久跑的呼吸方法,了解“极点”和“第二次呼吸”。克服极点现象,发展有氧耐力,促进身心发展,培养学生坚强的意志品质、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。; 耐久跑在学校体育教学中,经常会出现“学生怕练,教师怕教”的现象。学生听到耐久跑就会头疼,容易产生“恐惧”心理,学习浅尝辄止,技术领悟不完整。大部分学生会偷懒,更有甚者会找各种理由请假来逃避练习。
我区中考体育必考项目有男子1000米和女子800米,但目前大部分学生生活优越,极少经过艰苦磨练,缺乏吃苦精神,对耐久跑无兴趣,畏难情绪严重,只要跑步时间一长,学生就开始叫苦连天,坚持不下来,由跑变为走。学生不愿意参加这项活动,或者被动接受,造成锻炼效果大打折扣。
结合以上两点,在教学设计中突出练习的趣味性和积极心理暗示。;教学设计
;动作放松上体正直;Its?my?own?space,?my?own?time,?when?Im?just?out?there?letting?my?thoughts?go.?Its?part?of?my?day?like?eating,?and?its?one?of?my?favorite?parts.
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