《从百草园到三味书屋》教学设计.pdf

.精品文档 . 《从百草园到三味书屋》教学设计 《从百草园到三味书屋》教学设计 一、学情分析 学习生活是学生特别熟悉、感到亲切的内容。即便是他 人的学习经历，也可以给学生带共鸣。七年级学生对学习生 活可谓是十分熟悉的，但却并未对学习生活有真切的体会。 本在锻炼学生默读的基础上，让学生对鲁迅先生的学习生活 有所了解，并学习鲁迅先生描写学习生活的写作方法。 二、教材分析 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的回忆性散集《朝花 夕拾》，是作者在 1926 年写的一篇回忆童年往事的叙事散。 作者选取几个片段，真实而生动地再现了私塾教育单调枯燥 的学习生活，刻画了一位严厉而可敬、可亲、有趣的老师。 学习《从百草园到三味书屋》可以使学生通过鲁迅先生的笔 墨感受不同的学习经验和体会。 三、教学目标 1. 掌握重点字词，了解把握内容，品味语言魅力。 2. 学会小组自主合作探究，学会分析散与语段、语言的 方法。 3. 体会少年鲁迅在游戏、学习中所具有的童真和童趣， 以及他对生活的感受和情感。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 .精品文档 . 四、教学重难点 重点：了解作者及《朝花夕拾》相关知识；整体把握课 的主要内容，体会作者的情感。 难点：学习本独特的写景方法，品味简练生动、准确传 神的语言。 五、教学方法 教法：启发法、讲授法、课堂讨论法 学法：自主、合作、探究 六、教学过程 第一课时 （一）导课 （播放歌曲《童年》） 导入语：童年是一首欢快的歌曲，大家现在欣赏到的歌 曲名为《童年》 ，唱出了池塘边榕树上声声叫着的知了，唱 出了操场边秋千上驻足停留的蝴蝶，唱出了孩子贪玩等待游 戏的童年。我们伟大的学家鲁迅先生回忆起自己的童年，写 下了一篇优美的散。下面让我们伴随着美妙的歌声，一起走 进鲁迅的童年。 （PPT展示题目及作者） （二）展示教学目标 （PPT展示第一课时教学目标） 1. 了解作家作品，掌握字词 2. 初读，整体感知，理清思路 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 9 .精品文档 . 3. 分析“百草园”的内容 （三）小组预习展示 1. 作者（鲁迅）简介 学生交流分享自己收集的作者资料 师补充并强调重点 明确：鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟 大的学家、思想家、革命家，中国现代学奠基人。 1918 年 5 月，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代学史上第一篇白 话小说《狂人日记》 。代表作有小说集《呐喊》 《彷徨》《故 事新编》，中篇小说《阿 Q 正传》，散集《朝花夕拾》 ，散诗 集《野草》和杂集《坟》 《热风》《且介亭杂》。 2. 作品（ 《朝花夕拾》）简介 学生交流分享自己了解到的《朝花夕拾》资料 师补充并强调重点 明确：朝花夕拾原名《旧事重提》