中三班班级工作总结.pdf

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读 /双击去除 中三班班级工作总结 工作总结班级工作总结童心 伴随着炎炎夏日的到来，中班阶段的集体生活也接近尾 声了。这一学期我们班级两位老师以最大的热情和干劲投入 到各项工作，团结协作、配合默契，安全、有效地完成了保 教任务。按照《纲要》要求，完善幼儿一日活动各个环节， 丰富幼儿的活动环境，很快中三班的孩子们即将进入大班年 级。在此，我们对学期工作进行总结，以使下一阶段的工作 得到更多启发和提高。 一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。 要搞好一个班的班级管理，建立良好有效的班级常规非 常重要。我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏，始 第 1 页 共 10 页 终做到常教常管、常抓不懈。根据我们班的实际情况，我们 两位老师和保育员对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起， 坚持教育原则，对每一个孩子平等、一致。 1、争做值日生，利用良好榜样效应 我们在对选值日生的形式上也动了不少脑筋。一开始是 大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来 定，后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、 学习交往技能， 在这一系列选值日生活动开展中我们经常会看到这样的情 景：午餐时， 有小朋友饭粒掉桌上了， 马上会有人就提醒他， 及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒，你 这样是不能做值日生的。在体育游戏中，幼儿会互相推让玩 具。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表 现不好，我们不选你做值日生。渐渐地，老师制定的规则被 幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也 为我们的教学工作创设了良好的条件。 2、听故事，培养幼儿课堂倾听习惯。 开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但 却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时 第 2 页 共 10 页 候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺 乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能 力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧 培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用晨间谈话、餐前 餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一 段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事 活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录 音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项 活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。在故 事中，小朋友认识了许多守纪、礼貌、文明的好孩子，小朋 友也渐渐在行动上和他们靠拢，成为守纪、大方、主动、活 泼的好孩子。 二、认真开展教育教学活动，让幼儿学有所获。 1、着重课堂教学，兼顾课外实践 在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设 置中，将各领域的活动有机地整合， 相互渗透， 注重趣味性、 活动性，寓教育于生活、学习中。我们坚持上好每一堂课， 让幼儿在有教具有学具的情况下习得各种知识，在主题“逛 商店” 中，我们和幼儿一起来到新世纪商场，认识各种家 第 3 页 共 10 页 用电器， 在参观的过程中， 了解了营业员阿姨的工作。 在 《春 天的童话》主题中，我们带领幼儿来到三房乡别墅区，寻找 春天，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物， 发现柳树发芽了，小草长绿了，加深了幼儿对春天的理解， 孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美 丽。 2、顺应幼儿兴趣，生成主题活动，实施主动学习 我们捕捉幼儿的兴趣点及社会信息，先后预成、生成了 系列主题整合活动，建构了主题活动网络，并根据幼儿的兴 趣需求、活动进程、教育资源、时间空间等作相应的调整， 主题整