高中思想政治课教学反思.docx

高中思想政治课教学反思 每个教师都分外重视新学期的第一节课，总想把这门课的奇特以及自身的风采都恰当的转达出来。对于高中政治教师来说尤为如此，这源于大部分学生对于政治课的自然?不喜欢。以下是本站共享的“高中思想政治课教学反思”，期望能帮助到大家！ 高中思想政治课教学反思【一】 一、自己在教学中获得的体会  1、在教学中我当心激发学生的学习喜好   爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探究”精神，才干乐在其中，才干勤快地学习。对于刚步入高中的高一新生来讲，有些学生上课当心力不能长久，往往凭喜好去认得事物，对感喜好的事情情愿去做，不感喜好的就体现出心不在焉。显而易见，如果不当心趣味教学，就很难培育起学生对语文学习的喜好。所以，我努力让学生在课堂45分钟的学习中始终保持旺盛的求知欲和比较长久的当心力，就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习喜好着手，激起学生激烈的求知欲，并将激发喜好贯穿于课堂教学的全过程。  2、当心培育学生的自主学习  高一一年教下来，我认获得不能再同我上学时那样教学了，现在应当教的不是书本上死的东西了，那些学生都能知道，“读史可以明志，学史可以鉴身”现在教给他们的是就某个学问应怎样分析理解，使从中获得启迪。所以我努力转变学生原有单纯接受式的学习方式，建立和形成充足调动、发挥学生主体性的学习方式，在高二的教学过程中，我主要教给学生思考问题的办法，答案由自己归纳得出。我当心培育学生的独立性和自主性，努力满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的教育环境，激发学生的学习主动性，使学生能对学习活动进行自我支配、自我调整和掌握，让他们主动地去认得、学习和接受教育影响，从而到达所预期的学习目标。  二、在教学中存在的不足  1、在指导学生的学习办法上我没有足够的经验，不能教给每个人最有效的办法。  2、对于在学习上有困难的学生，没有实行更多的行之有效的办法。  三、日后努力方向  我在日后课堂教学中还将努力为学生的学习喜好和自主性学习的发展制造各种条件和机遇，推进他们去主动学习、主动发展，并授予恰当的指点和引导，让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性。而且还要在教学过程中要处理好传授学问与培育才干的关系，培育学生掌握和运用学问的观点和才干，尤其对学习上有困难的学生，努力提高他们的学习成就，激发他们的学习喜好，使每个学生都能获得充足的发展。  高中思想政治课教学反思【二】  通过学习关于教学反思的功课，我以为任何一个教师，不论其教学才干起点如何，都有需要通过多种途径对自己的教学进行反思。教学反思有着其现实的意义。  大多数人都以为，高中政治的学法就是以背为主，其实这是对政治课的极大不公，政治课是一门年月性和实际性都很强的学科。脱离年月的政治课除了一味的说教之外就是短缺生气的一潭死水。我以为高中思想政治课教师只能不断提高素养，增强自身本领，转变教育教学观念，更新教育教学理念。  “一切为了每一位学生的发展”是本次新功课的最高宗旨和中心理念，它的基本理念与追求要求以学生发展为本，转变学习方式，突出创新精神和培育学生实践才干。因此，我们宽敞教师要彻底转变教育教学观念，以人的发展为本，尊敬学生人格，关注学生的特性发展，强化学生实践，更新教学办法，，才干适应新形势下符合全面发展的综合素养强的创新型人才思想政治课教材中有很多看似浅鲜清楚的道理，学生不能真正体会。教师可以用恰当的“效果”激起学生思想的浪花，使他们于“无疑”处生“疑问”，发生新颖感和探求感，使思想向新的广度和深度展开。当然，教师的“效果”要提得准确，有确定的难度，又能使学生感兴味。比如讲到《政治生活》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共青团员能否同意信教”的效果；当讲到“我国经济建立遇到资金困难的效果”时，引出“能否靠多发行人民币来处置”的疑问，学生在剖析中有分歧，但教师停止引导，便可以得出正确的定论。  同时，要想转变对政治课的以”背”为主的误区，作为政治教师还必需在政治教学必需贴近生活，贴近实际，贴近学生。老师教学要有激情，只有有了激情的老师，才干有生活的课堂。老师必需有亲和力。教学不拘泥教材。更应当高于教材。当心师生互动，生生互动。充足调动学生主动性。充足信任学生的才干。实行多的教学办法。教学要勇于创新，勇于尝试，不怕败北。  运用现代化教学技术提高学生学习兴味和教学质量。如多媒体能把文字、图像、响声、动画和视频信息等众多信息集于一体，在视觉、听觉上发生确定的安抚，惹起学生的当心，激起学生的学习兴味，使学消费生猛烈的学习愿望，从而组成学习动机；能使笼统的