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同一个名字 教案教学设计 同一个名字 教案教学设计 32 同一个名字 教学难点： 为什么每张纸条上都写着同一个名字？ 教学重点： 理解“每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字”说明 了什么？ 教学要求： 1. 理解课文内容，知道“每张纸条上都一不同的笔迹 写着同一个名字”说明了大家自愿资助受人爱戴的沃尔特、 詹森回乡， 使学生感受到文中人与人之间互相帮助的融洽关 系。 2. 积累课文中的好词佳句。 3. 有感情地朗读课文。 教学流程： 一：导入。 漂泊他乡的人们，谁不希望能有机会回家看看？可偏偏 就有人放弃这样的机会。今天我们学习课文〈 〈同一个名 字〉〉。 二：初读。 1. 读准字音，把课文读流利。 2. 提出不理解的词语，互相学习。 第 2 页 3. 课文先讲了什么？再讲了什么？这篇课文主要讲了 什么？ 三：精读。 1. “时至今日，我还记得白铁皮屋顶上飘舞的彩带， 仿佛还能闻到意大利面食的香气， 仿佛还能听到那动听的歌 曲。”——为什么时隔 20 年，作者依然对这件事的印象如 此深刻？ 2. 有感情地朗读。 3. 如果你是文中的“我”，看到这个结果你会怎么 想？把你的感受说一说。 四：课堂练习。 1. 把文中的好词佳句抄写下来，多读读。 2. 小练笔。 把最近班级里发生的一件感人的事写下来。 资料提供者：黄灵芝 第 3 页