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文件编号： 5A-A9-75-CB-40 我喜欢蓝色象 征着什么 整理人 尼克 第 1 页 共 4 页 文件编号： 5A-A9-75-CB-40 信息技术与 题目 京剧脸谱 年级学科 大班美术 课型 学科整合课 授课教师 张寅 工作单位 育红幼儿园 1、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。 教学目标 2 、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。 3 、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。 重点 : 了解京剧脸谱的表现形式和手段。 教学重难点 难点：用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征，大胆设计脸谱。 关键 教学方法 感知欣赏法、多媒体展示法、观察、比较法、直观教学法、启发提问法、演示操作法 运用的 硬件：电脑、多媒体显示器、交互式电子白板 信息技术工具 软件：多媒体课件、京剧视频、京剧脸谱图片 京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝， 虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物， 但它浓烈的色 彩，鲜明的艺术风格很容易吸引孩子， 符合孩子对色彩敏感的心理特点。 幼儿园的美术活 动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发挥孩子的创造能力。我以中国传统艺术 ——脸谱作为欣赏对象，目的在于让孩子了解祖国的传统文化，激发他们喜爱京剧、了解 教学设计思路 国学、 热爱中国传统艺术的美好情感。 而后在欣赏的基础上， 了解京剧脸谱的表现形式和 手段，以脸谱色彩的绚丽及表情的夸张来吸引孩子，让他们对 “对称 ”、 夸张“ ”的美术表现 形式有所了解与尝试，进而自主创作。 教学过程 设计意图 时间安排 一、播放京剧片段导入活动，引 起幼儿对京剧的兴趣。 通过观看京剧的片段调动幼儿学习的兴趣， 3 分钟 师：孩子们听听，这是什么曲子 让幼儿初步感知京剧，萌发喜爱京剧、热爱中国 呢？对这就是京剧，京剧是我们中国 传统艺术的美好情感。 特有的舞台表演艺术形式之一，京剧 第 2 页 共 4 页 文件编号： 5A-A9-75-CB-40 是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。 二、播放多媒体课件，欣赏脸谱， 了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形 孩子们对京剧演员的服装、面部的色彩了解 式和手段。 较少，教师应重点引导幼儿观察演员脸上的表情 1、感受京剧演员们特有的服装和 和色彩，通过多媒体图片的展示让孩子们对