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名师精编 优秀教案
青蛙看海
教学目标:
1. 引导学生理解课文内容, 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 (重
点)
2. 体会青蛙看海的不易, 懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、 坚持不懈地
刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。 (难点)
教学过程:
课前活动:
小朋友,从小到大一定有不少愿望吧,能说给大家听听吗?
一、复习导入
1.小朋友们,今天就让我们去看看青蛙是怎么实现它看海的愿望,这节
课我们继续来学习第九课《青蛙看海》 。
生齐读课题。
2 .课文中的这些词语你还认识吗,谁来读一读。出示
青蛙 登山 看大海
苍鹰 展翅 飞高空
松鼠 善于 跳石阶
个别读,齐读词语。
3.你能结合刚才的词语,回忆一下课文讲了一件什么事?说说下面的填
空
出示:青蛙的愿望是( ),苍鹰告诉它只有( )才能看到
大海,后来在松鼠的带领下一级一级地( ),终于登上山顶,看到
了大海。
学生交流 板书:登山顶 跳石阶,齐读。
二、学习苍鹰与青蛙的对话
1. 苍鹰告诉青蛙只要登山顶就能看到大海, 苍鹰是怎么说的?谁来读下。
名师精编 优秀教案
出示:“喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。 ”
听起来,苍鹰要登上这座山容易吗?(容易)为什么?(它有有力
的翅膀,能够展翅高飞。 )请你把这种感觉读出来。
2 .那青蛙觉得可以上去吗?你来读下青蛙说的话
出示 “天哪,这么高的山!”青蛙吸了口凉气, “我没有一双像你一样
有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”
(1)怎么上得去呢?(意思就是上不去。 )为什么它认为上不去呢?
(2)品读“天哪,这么高的山! ”
a. 瞧,这就是那座山! (你觉得这座山怎么样?)
b. 瞧,这座山已经冲入了云层,就连白云呀,也漂浮在半山腰了。是
啊, 这座山实在是太高了,正如寇准笔下的华山那样:只有天在上,更
无山与齐,举头红日近,回首白云低。
c. 可是面对这万丈高山, 又小又弱的小青蛙会怎么说?生读: 天哪,
这么高的山! (评价:我感觉这座山真是太高了!)谁还愿意读读这句话?
(评价:真是高耸入云,高不可攀哪! )
(3). 品读 我没有一双你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么
上得去呢?
青蛙太害怕了,除了山高,还有什么原因让小青蛙觉得自己上不去呢?
指名说,
(“我没有一双……怎么上得去呢?” )
a. 谁有一双有力的翅膀(鹰)谁有四条善跑的长腿?(马、狮子、鹿)
b. 青蛙没有……也没有……此刻它非常的担心,把这种感受读出来。
(4) 品读“吸了口凉气”
正因为害怕担心,所以青蛙做了一个动作
a. 什么情况你们也会吸了口凉气?(紧张、担心、害怕)
b. 让我们也做做这个动作,带着这样的感受再来读读青蛙的话
c. “吸”生字的教学。
名师精编 优秀教案
刚才老师看到小朋友做这个吸的动作时候,把嘴巴张的大大……对,
吸字是跟嘴巴有关系,让我们一起来看看这个字怎么写?
3. 是啊,这山是太高了。不过你不登山顶,怎么能看到大海呢?苍鹰说
完就展翅飞走了。
(1)听了青蛙的话,苍鹰怎么回答的呢?出示句子
(2)小朋友们,你们知道苍鹰的话是什么意思吗?
a. 感觉山很高 b. 不登山不能看到大海。 怎么能看到大海呢?换句话
的意思就是不能看到大海,
总结:对呀,苍鹰也觉得这山对于一只小青蛙来说实在太高了!不过
要看到大海,必须登上高山。
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