《秋兴八首(其一)》公开课教学设计#(.).pdf

word. 课题 《秋兴八首（其一）》杜甫 教学设计 教学目标 知识与能力 了解作者及诗歌的写作背景 过程与方法 通过把握诗歌意象，体会作者复杂的感情 情感态度 体会诗人忧国忧民的情怀 与价值观 教学重点 通过把握诗歌意象，体会作者复杂的感情 教学难点 体会诗人忧国忧民的情怀 教 《秋兴八首（其一）》是高中语文必修三第二单元的第二篇 材 《杜甫诗三首》的第一首，是大历元年杜甫所作的一组七言律诗。 在此之前已介绍过唐诗的有关知识，杜甫其人，以及古诗鉴赏的 分 基本方法，本课充分利用已有的知识积累，调动学生积极主动地 投入课堂之中，在合作探究中理解知识、把握知识、运用知识。 析 学 学生初中时学过杜甫的《望岳》、《石壕吏》、《茅屋为秋 情 风所破歌》，对杜甫的诗风有一定了解，但对诗歌本身所出现的 教 意象、意境与情感把握起来会稍有困难，因此 , 要加强学生品味诗 分 歌意象，体会诗歌的意境的训练 , 进而把握诗歌所表达的思想内 学 容 ; 培养学生的鉴赏能力。 析 设 教 本课设计，意在以杜甫的《秋兴八首》为例，讲解赏析诗词 的方法，具体地说，主要使用以下教学方法： 想 法 1、诵读法 设 2、讨论法 计 学 在学生的整个学习过程中，强调以读为主，倡导自主的学习 方式，引导学生进行探究式学习。 法 1、课前预习法：了解作者、写作背景。 指 2、诵读感知法：学生反复诵读，体会感情。 3、合作探究法：学生以小组为单位，组织学习讨论，分析解决问 word. word. 导 题。 媒体 多媒体教学 课时 一课时 教学环节 教 学 内 容 备注 一、导入： 每当提起伟大诗人杜甫，我们似乎总是能听到他沉重的 叹息，看到他老泪纵横的双颊，体会到他忧国忧民的情怀。 今天让我们再次跟随杜甫走进秋兴，随秋景一抒胸怀（板书 课题，出示学习目标：一生读） 二、 出示学习目标： 1、了解作者及诗歌的写作背景 2、通过把握诗歌意象，体会作者复杂的感情 3、体会诗人忧国忧民的情怀 三、 解题——秋兴八首（其一） 兴，先言他物以引起所咏之词，这里的秋兴就是借秋天 之景抒发内心的情怀。从题目我们便可知道这首诗的题材是 写景抒情诗。 四、了解作者及作品的写作背景 五、诵读诗歌，体味诗情 1、配乐朗诵，体会整首诗的感情基调。——悲伤、凄凉 2、带着悲伤的感情基调集体诵读 word. word.