《囚绿记》课堂实录.pdf

《囚绿记》课堂实录 下面是由查字典语文网小编分享的 《囚绿记》课堂实录， 希望对大家有所帮助。 师：老师先来解释这个标题——读文本事情之“表现” 看其“表现性” 。事情的“表现”就是事情的“情状” ，“表 现性”就是事情如此如此的“情状”所具有的内涵、性质。 比如，解读下面由“我”讲的小故事，以这个方法很容 易读出耐人寻味的道理： 我在菜园里见到一条蛇。 我一见到它， 扭头就跑。 同时， 在我扭头跑的一瞬间，也见到蛇像箭一般射入蔓草丛中。结 果，我和蛇之间什么都没有发生。 在这个小故事中，事情的“表现”是什么 ?从“我”这一 方面说， “我”一见到蛇，立刻逃开了，表现出“我”害怕 蛇 ;从蛇那一方面说，蛇见到“我”的一刹那像箭一般地射向 草丛，表现出蛇害怕人。双方都逃离对方，结果相安无事。 这又表现出一个道理——双方都各自害怕对方，那就没有伤 害。这就是“恐惧和平” 。 相反，倘若有一方不害怕对方，无论是人或者是蛇，很 容易发生攻击现象。 从事情的“表现”如此去追问其“表现性” ，便可以领 悟出这样的道理。接下来就按照这样的路子去解读《囚绿 记》。同学们注意，老师拟的讲课标题本身就是上述解读方 法的体现。 1.从“我”的“选择”读“我”——爱绿。 师：先看一看“我”选择的小屋有什么“表现”呢 ? 生：“高广不过一丈”，“潮湿的地面”，“令人感到炎热”， “南边的小圆窗有个洞” 。 师：显然，这个屋子小、潮、破、热。 “我”选择房间 时，还有选择余地吗 ? 生：还有几间房子供“我”选择。 师：在还有其他选择的情况下， 怎么就偏偏看中了它呢 ? 生：小圆窗外面长着常春藤。 “我瞥见这绿影，感觉到 一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来。 ” 师：“我”的这些“表现”表现了什么感情 ? 生：对绿的热爱。 师：这就是从“我”的“选择”这种“表现”来读“表 现性”——爱绿。读这一部分，还需要特别指出文章写到小 圆窗左下角有个洞， 似不经意， 但它为囚绿提供了客观条件。 这一点很重要，使文章很严密。逻辑性是艺术的一个重要因 素，它给人一种必然这样而非那样合理的令人信服的解释。 2.从“对语”读“我”与“绿”之关系——爱生和谐。 师：从“我”选择小屋已经看出爱绿之情，那么， “我” 在文中是怎样表白的呢 ? 生：“我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水 ! ” 师：知道“涸辙的鱼”的典故吗 ? 生：有一条鱼困在车辙里快干死了，它盼着雨水。 师：这是庄子讲的寓言故事。以“涸辙的鱼”盼水之情 来比自己盼绿之情，这个比喻使情感溢于言表。既然“我” 这样地爱绿，那么，具体与绿藤怎样相处呢 ? 生：“我移徙小台子到圆窗下” ，“忘记了困倦的旅程和 以往的许多不快的记忆” 。“我望着这小圆洞， 绿叶和我对语。 我了解自然无声的语言，正如