《线材与面材的立体造型》教案新部编本.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《线材与面材的立体造型》教案 课时： 2 课时 第一课时：线材 教材分析 平面构成是现代设计基础的重要部分。本课是用平常的细线按照某种规律缠绕在底板 上，设计出具有韵律感的平面构成的作品。在平面构成中，线构成属线材工艺范畴，其实， 在日常生活中也不时可以看到这种线材构成的形式， 如课本列出的照片， 把细竹枝捆扎在一 起，再以螺旋状扭转散开竖放在地，就会出现这种具有韵律感的构成形式。在现代社会中， 不少新型建筑物前面也安置上用金属线材造成的现代雕塑， 与现代建筑物成为一体， 具有很 强的装饰作用和现代感。 右下图是三件学生作品， 是根据课文提出的方法制作而成的形象。 图 1 底板是深蓝色的 圆形，使用单纯的橙色（浅色）线绕成，因有交叉重叠，所产生的色彩及肌理变化与底板形 成强烈对比。 图 2 是四边形浅色底板， 用两种色相深浅不同的色线交织而成， 取得了不同的 效果。图 3 是在三角形底板上用色线绕成，绕线法不同便构成另一种形式。 三件作品分别用了三种不同的绕线法： 圆形各点间的连接；四边形对边上点的连接；三角形邻边各点的连接。 只要顺着直线看去， 很容易找出相对连接的两个点。 制作步骤向我们清楚地说明了整个 伤口设计和制作的过程，只要精心细致地工作，便可设计出美丽的线构成。 教学目的： 通过线构成的制作使学生认识到， 用常见的普通的线材料可创造出美丽的艺术品。 通过 练习，使学生初步了解点、线、面的造型原理和方法，并给以心灵手巧的训练。 作业要求 ： 每人设计制作不同形状的线构成两件（一件用单色线，另一件用两种色浅） 。 课前准备 教师制作示范教具（或选用优秀学生作品） 。 教师统一准备学生作业用具：稍厚的咭纸两小块（不同颜色） ，色线三至五种（采用稍 粗的缝衣线） 。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学过程： 一、导入： 出示线构成的范作， 结合课本图例， 说明什么是线的构成，指出其装饰作用。出示学生 作品，诱发学生的兴趣。 二、观察发现 讨论制作方法：先把剪好的圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、菱形等各种几何图 形贴在黑板上，是什么几何形（底板的纸材要较硬，经得住线的拉扯而不变形） 。然后按照 课本上的步骤图演示制作过程： 剪一小块几何形 , 在相对的边上分出数量相等的小格 , 格数 要多 , 距离不能太宽 , 剪刀剪的深度要统一 . 将两边的小格找出相应的点 , 从相反方向绕线 . 拉线时应从最靠近边的点开始