《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》教案#(.).pdf

word. 小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 一、教学目标 1．认识 5 个生字， 会写 4 个生字， 能正确读写 “破绽、咕咚、 精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。 2 ．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子和胖墩儿两个人物形 象。 3 ．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活 动等描写人物的方法。 4 ．激发学生阅读中外名著的兴趣。 二、教学重点、难点 教学重点：感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象，体会作家描 写人物的方法 教学难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 三、课前准备 课件，布置学生查阅与本文相关的资料、观看相关的影视片。 四、教学过程 （一）课前猜谜，畅谈人物 1、师：首先，让我们开动脑筋，猜一个有趣的画谜。（ 幻 灯一 ） 猜画谜：匡衡凿壁借光，打一三国人物。 师：请看大屏幕：这幅图是匡衡凿壁借光的图片，请同学们 根据这幅图片来猜一个三国人物。 指名回答（谜底：孔明）说出理由，谈谈对孔明的印象。 word. word. 2、同学们，在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙 笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象 , 在本册书中你都认 识了哪些人物？ 交流：用（怎样）的（谁）的方式说 （神通广大的孙悟空， 顾全大局的蔺相如， 知错能改的廉颇， 勇武过人的武松，神机妙算的诸葛亮 顾大家舍小家的老支 书… 3、通过对这些人物的描写，我们了解了要刻画一个成功的人 物形象，要抓住人物的哪些方面进行描写呢？ 交流：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描 写等 （二）揭示课题，初识嘎子 1、今天老师要带领大家走进一组新的课文，去领略文学长廊 中更多鲜活饱满的人物形象，去感受作家笔下的人物特点。 2、请大家把书本打开， （齐读：人物描写一组） 你发现了吗？ 22 课和我们以往学过的课文有什么不同？写了哪三个片段？ 指名说：由 3 个片段组成，分别是：小嘎子和胖墩儿比赛摔 跤、临死前的严监生、“凤辣子”初见林黛玉。 3、这节课我们先来学习第一个片断，认识两个很有特点的人 物。齐读：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 （板书课题） 4 、 这两个人物是电视剧《小兵张嘎》中的人物，谁来说说 你对这两个人物有哪些了解？（ 幻灯二 ） word. word. 5、今天让我们一起走进文本，看看小嘎子和胖墩儿是怎么比 赛摔跤的？比赛的结果会怎样呢？ （三）初读课文，了解内容（第一关：朗读新时空） 师：本节课老师共设四关，希望同学们加油加油再加油！首 先我们来闯第一关——朗读新时空 1、导学提纲：（ 幻灯三 ） 请同学们用喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。 想想小嘎子和胖墩儿是怎么比赛摔跤的？比赛的结果又如何？ 指名回答 2、 检查自学效果： （1）出示新词：轮读，结合正音——齐读 （幻灯四） 精神抖擞 公鸡鹐架 露出破绽