遇到困难的时候教学设计.pdf

品德与社会四年级上册 6. 《遇到困难的时候》 教材分析： 本课是依据《品德与社会课程标准 （实验稿）》“我在成长”第 3 条“能 够面对生活和学习中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困 难、取得成功的乐趣。 ”的等内容编写的。目的在于引导学生知道学习生 活中会有各种困难，懂得遇到困难不退缩，能积极想办法克服困难，体验 克服困难取得成功的乐趣，形成积极上进的生活态度。 教学目标： 情感态度价值观目标 体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。 能力目标 懂得遇到困难不退缩，能积极想办法克服困难。 知识目标 知道学习中会有各种困难。 教学重点难点： 培养学生正确面对学习中的困难，并能积极合理的想办法克服困难。 能积极想出合理的办法克服学习中的困难。 教学准备： 学生准备：收集克服困难的名言；搜集并阅读名人克服困难的故事。 教师准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课： 学习是快乐的，也是充满挑战的。在学习中，经常会遇到一些困难， 我们应该如何面对呢？今天，我们就来学习 6. 遇到困难的时候 二、困难在哪里 1、下面，请同学们好好想想，在学习中都遇到过哪些困难？ 2、小组讨论交流。 生答：做数学作业遇到了难题，做不出来；英语单词发音不标准，不 能正确拼写；科学实验做不成功；钢笔字写不漂亮…… 3、请同学们把学习中的困难填到课本 22 页第一栏中。 过渡：看来 , 同学们在学习中遇到的困难还真不少。 三、困难不可怕。 1、面对这些困难，我们应该怎样对待呢？请同学们分小组讨论一下， 看看大家都有哪些高见。（有信心、有毅力，积极想办法……） 2、出示： 方露同学数学成绩不好，他努力学了一段时间，成绩仍然 没有提高上去。他想：我是学不好数学了，怎么办呢？（学生交流） 3、师：学习中遇到困难的时候，很多人为我们做出了榜样。爱迪生就 是其中的一位。 下面请大家读 22 页 《故事园》里爱迪生的故事， 边读边想， 从中体会到了什么 ? 4、学生交流体会：爱迪生因为有信心，才会有寻找合适灯丝的想法； 因为有毅力，才会坚持不懈地寻找灯丝，在经过上万次的试验后，他终于 找到了耐用的灯丝！ 5、讨论：如果爱迪生放弃寻找合适的灯丝，会有什么影响？ 【预设】人类的历史进展会发生巨大改变。 由电灯延伸出的各种科学发明也会改变 , 可能就不会出现了。 爱迪生的人生也就不改变 , 只是一个有点好奇心的普通人。 6、教师引导：榜样无处不在。爱迪生是我们学习的榜样，在我们身边 也有值得我们学习的榜样！比如我们班的 、 、 同 学在学习上各有特长，成绩优秀！同学们，想不想听听他们遇到困难的时 候，是怎么做的？那就让我们身边的榜样闪亮登场！（四名学生介绍经验） 【小结】在学习中困难时时有，处处在，只要我们有信心、有毅力，积极 想办法，任何困难都会被我们征服！ 四、我们办法多 1、每一个困难都有解决它的一个办法。请大家打开课本 22 页，让我 们这样做（投影出示要求： 1、写出你解决困难的办法。 2 、当你自己解决 不了困难的时候，可以请教我们身边的榜样，你也可以向老师求助。） 2、学生填写解决办法。 3、学生交流解决办法。 4、小结：老师真为大家高兴！你们都是解决困难的小行家！遇到困难 的时候，我们互帮互助，就可以共同进步！（板书：互帮互助） 五、课堂总结 1、学习了这节课，你有什么收获大？ 希望同学们说到做到，把收获化为行动！ 2、展示自己收集的“名言”，说体会。 3、最后，老师祝愿同学们在面对困难的时候 , 有信心，有