《大禹治水》听课反思.pdf

麦档网文库 《大禹治水》听课反思 《大禹治水》是一个流传千古的传说。讲的是古时候大 禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家 门而不入，终于制服了洪水的事迹。大禹一心一意为百姓 谋幸福，无私奉献的精神被世人敬仰，代代相传。 李老师用生动的话语，创设情景，很容易引起学生的共 鸣。为了让学生感受“滔滔的洪水让老百姓无家可归”这 一内容，李老师让学生看了视频，感受在汹涌的洪水面 前，人类的渺小和无奈。在这种情感的渲染之下，说说此 时的心情怎样？进而理解“无家可归”甚至失去生命的痛 苦。自然而然地引出禹为了治理洪水是“下定了决心”， 李老师又质疑：大禹是怎样治水的？从中你感受到他是一 个怎样的人？ 在学习禹治理洪水的工作中，为了加深理解其中的艰 辛。李老师对“开凿”、“挖通”、“垒起”这些词语进 行了细致的讲解，将词语的深层含义用文本本身进行了解 释。 在感知了禹所经历的辛苦之后，便是感知禹的 “智慧”。为 了让学生更好地理解禹的做法。大禹的父辈用“堵”失 败，禹用“引”成功，这一对比很容易体现禹的智慧。 此时，大禹的形象在学生心中越来越丰满。于是，李老 师讲了成语故事“三过家门而不入”，让学生体会“才” “仅仅”“就”“却”表达的意思。从而，引导学生感受 大禹公而忘私的奉献精神。从学生的话中，我们看到大禹 的形象永远留在了孩子们的心中。 对于我来说，今天真是受益匪浅。李老师富有感染力的 语言非常重要。虽然我课前设计时，往往把自己整个课堂 的语言完完整整地写好详案，尤其是创设情境的引导语， 但是在课堂上的表现总是欠缺真情。今天李老师的教学设 1 页-- 下载文档就上 麦档网文库 计很好的体现了孩子们边读边质疑，边读边想象的教学理 念。设计严谨，在教学过程中，时刻关注学生，尊重学生 的意愿，让学生在课堂上时刻保持学习的兴趣，很好地发 展了学生各方面的能力。 总之，这堂课带给我很多的启示，也为我今后的教学提 供了很好的帮助和历练。 文档来自 : 麦档网 2 页-- 下载文档就上