《松鼠》教案设计.pdf

精品文档 《松鼠》教案设计 《松鼠》教案设计的目的是让学生们了解动物的外形、 特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。下面是该课文的 教案设计，欢迎阅读参考 ! 1. 知识与技能：了解松鼠的习性，学习抓住特征介绍事 物的特点。 2. 过程与方法：通过学生自主，合作学习，体会文章形 象、生动地说明事物的方法。 3. 态度情感、价值观：激发对小动物的兴趣，培养热爱 动物，保护动物的意识。 学会抓住特点来说明事物的方法。 体会用准确、生动、形象的语言说明事物。 1 课时 1. 猜谜语：样子像老鼠 , 爬在树枝上 , 生活像猴子 , 忙着 摘果子。谜底：松鼠 ( 板书课题 ) 2. 你了解松鼠吗 ?说给大家听听。 ( 学生交流自己了解到 的内容 ) 3. 你还想了解哪些方面呢 ?( 根据学生的回答板书 ) 下面 我们来读一读课文，看看能帮助大家多少。 1. 学生用自己喜欢的方式读课文。 2. 说说松鼠给你留下整体的印象是什么 ? ( 漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。 ) 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 精品文档 1. 松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢的动物。找 出文章中相应的段落，理清文章的结构层次。 明确 : 第一部分： (1) 总括松鼠漂亮、驯良和乖巧的特点。 第二部分： (2 ～5) 具体说明松鼠的漂亮、驯良和乖巧的 特点 第 2 段，松鼠的漂亮。 第 3 段，松鼠的驯良。 第 4 、5 段，松鼠的乖巧。 第三部分： (6) 补充说明松鼠的其他特征及它的用途。 顺序：先总说——再分说——最后补充说明 2. 讨论：第一段中的漂亮、驯良、乖巧三个词的顺序能 否调换 ?为什么 ? 明确：第二段至第五段的安排是根据第一段“漂亮、驯 良、乖巧”三个词的词序写的，先说明松鼠漂亮的形体，再 说明其习性由表及里，符合人们认识事物的规律。 围绕“小松鼠那么可爱，你是从哪儿看出来的呢”展开 谈话。随着学生的交流，教师从四个方面组织教学。 你觉得松鼠哪儿最美 ? 引导学生抓住“玲珑”“美丽的 尾巴”“毛茸茸”等词语体会松鼠的美丽。 采用个人读、赛读、齐读三种方法读出松鼠的美丽以及 喜爱之情，之后出示课后填空题，学生填一填，读一读，积 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 精品文档 累语言，了解文章的写作顺序。 此段重点句是“只要有人稍微在树根上触动一下，它们 就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去”， 启发学生从“只要……就……”“触动”等词体会松鼠的 机灵。 引导学生读出小松鼠的机灵劲儿。 假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝的过 程。 让学生上台展示，教师指导学生用上表示先后顺序的词 语“先……再……然后……”。这