《校对实务》课程教学大纲.pdf

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《校对实务》课程教学大纲 一、课程概况 课程中文名称 校对实务 课程英文名称 Proofreading Practice 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 √专业基础课 □专业限选课 □专业任选课 总学时 48 讲授学时 48 实验学时 0 总学分 3 开课单位 文学院 开课系所 新闻系 授课对象 编辑出版学专业 先修课程 书刊编辑实务、报纸编辑实务、编辑出版技术 执笔人 审核人 审批人 修订时间 2015-05-24 二、课程简介 新闻系编辑出版专业的基础课程,校对实务是结合书、报、刊编辑实务,为新闻系编辑出版学专 业开设的专业基础课之一。这门课程的重要任务是让该专业的学生对校对实务有一个全面、准确、系 统的了解与认识,在此基础上搭建好专业学习平台,培养学生熟练掌握书、报、刊三种类型编辑的综 合能力的同时,进一步熟悉和运用校对技能与知识。本课程侧重在校对实务与技能的基础训练,同时 结合我校学生的特点与实际需要,进行一些系统的相关知识的传授与介绍。 三、课程教学总体目标 通过这门课程的学习,第一,让学生了解与掌握校对工作的一般规律与特征,第二,通过学习, 学生可以了解与掌握校对工作的基本实务技能,打好学科专业的基础,第三,提高学生学习相关学科 的能力与社会实践活动的综合素质。 必须指出,它对编辑出版学专业的课程学习和设置,发挥基础性与带动作用。 四、理论教学内容及要求 第一章 文字规范 【教学目标】 (1)了解:正确使用规范汉字。 (2)理解:出版物汉字使用管理规定。 (3)掌握:图书校对工作基本规程。 【学时分配】4 学时。 【授课方式】讲授 4 学时。 【授课内容】 第一节 现行汉字的规范化、标准化 1.什么是汉字规范化。 2.现行汉字的规范化。 3.现行汉字的标准化。 第二节 汉字形体的规范化 249 1.关于异体字。 2.关于简化字。 3.关于新旧印刷字形。 4.关于常用字和通用字。 5.更改生僻地名字的工作。 6.关于科技用字的规范化。 第三节 使用汉字应注意的几个问题 1.简化字总表。 2.注意特殊繁体字的简化。 3.注意简化字与传承字、繁体字的对应关系。 4.不要乱用二简字和生造字。 5.不要滥用不规范的异体字。 6.不能使用不规范的旧字形。 7.不要写(造)错字、用别字。 第四节 汉字规范化与出版物的示范作用 1.重视新闻媒体与出版物的语言文字的规范化工作。 2.《出版物汉字使用管理规定》等有关用字管理的法规、规章。 3.相关专家建议。 【教学重点和难点】 (1)重点:使用规范汉字。 (2)难点:使用汉字应注意的几个问题。 【授课方法与手段】 (1)教学方法:以讲授式教学方法为主,辅以讨论式。 (2)教学手段:可利用多媒体教学手段,教师在教学中可进行调整。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 要求课外阅读 3 种以上文献,以下文献仅供参考,教师在教学中可进行调整。 (1)蒋元卿.校仇学史[M].上海:上海书店,1991. (2)陈红梅.新闻编辑[M]. 武汉:武汉大学出版社,2005. (3)周奇. 现代校对学概论[M]. 苏州:苏州大学出版社,2005. 2、作业与思考题 以下仅供参考,教师在教学中可进行调整。 (1)为什么说“校对是最重要的出版条件”? (2)现行汉字标准化的内容是什么? (3)汉字使用出错主要规律有哪些? 第二章 词语规范 【教学目标】 (1)了解:词语规范的特点。 250 (2)理解:词和固定词组、自由词组之间的不同特征。 (3)掌

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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