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郑 振 铎 猫 说 课 教 案 ( 共 4 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 郑振铎猫说课教案 郑振铎猫说课教案 郑振铎，生于浙江温州，原籍福建长乐。作家，文学史家，著 名学者。郑振铎猫说课教案，希望可以帮助到大家。 教学目标： 1、品析语言，体会作家用语的准确性，重点品味强调句的用词 方法。 2、通过“我”与家人对三只小猫的情感态度的变化，来理解作 家深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同 时要学会勇敢的反省自我的过失。 一、文章不厌百回读，熟读深思理自知。——苏东坡 , 课文提示 导入 二、整体感知 1、昨天同学们已经预习了课文了是吗？那么现在请同学们花 3 分钟时间迅速的浏览课文，回顾一下自己昨天所预习的内容，可以 在标划一些自己认为深有感触的句子。（生读文章） 2、文章一共提到了几只猫，“我”养的三只是怎么样的猫，你 能不能分别用一两个词语来形容它们。（生： 1 活泼； 2 更有趣且有 用； 3 抑郁） a、郑振铎先生是怎样写第一只猫的可爱的？读句子，（抓住 “滚来滚去”“消耗”） 2 b、第二只猫与第一只相比怎样？读句子（从哪些词看到它非常 的活泼，特别的可爱） c 、第三只猫也可爱吗从那些地方看出不可爱明明存在为什么说 是若有若无 3、同学们如果让你们用数学符号“ ”来表示作者及家人对这 三只小猫的喜好程度，你会怎样排列他们的顺序：从这样的排列中 我们可以看出我与家人养猫的目的是什么？板书 明确：人们之所以要驯猫、养猫，就是因为猫可以供人赏玩、 为人所用，这是人伟大之处，也是人的贪婪之处。人类养猫是有目 的性、自私心的。这就是人自私的本性，当你没用时，他绝不理睬 你，对人类自己是如此，动物之类更是如此。 三、理解阅读 1、由于我与家人一开始就不喜欢第三只小猫，所以当鸟被咬死 后大家的反应是什么（ 全家人把罪状都按在它头上） 读“我”和妻的两句话，应读出什么样的语气？朗读指导 2、我们断定是第三只小猫咬死的有什么证据吗（ 嘴里好像吃着什么…它一定是…） 由一个不确定的依据得出一个肯定的推断，大家觉得合理吗假 设今天咬死芙蓉鸟的是第二只猫，作者会怎么处理呢（生猜测） 这个事件告诉我们人们性格上的一种普遍的什么弱点呢（ 人往往会根据自己的喜好去判断是非对错） 3 3、小说安排第四只猫的出现有什么作用（ 小说矛盾的激化点，高潮。体现了三猫的无辜）让我发现了自己的 “错”，文中他是怎么表达的。听老师读一下，看看那种表达方式 更好 “我开始觉得我错了；我开始觉得我是错了！” 让我们回顾一下强调情感的方法（ 反复、感叹号、反问语气、是） 4、你在文中还能找到表现我悔过的语句吗（ 生读） 针的比喻给你什么感觉（ *** 口小却深，映衬了这虽然是小事，愧疚极深） 5、刚才大家一致认为家人与我最喜欢的是第二只小猫，那么在 这三只猫中对我以后的人生影响最大的是那只小猫，为什么（ 第三只猫）请同学们找出这三只小猫亡失后，表现我们的态度的语 句。（自此，我家永不养猫。”比较“自此，我家好久不养猫”） （“好久不养”是因为突然间失去了一个亲爱的同伴，一种失 落感久久萦绕在心。“从此永不”是一种负罪感永远不能消除，一 见到猫就触发了自己灵魂的伤痛） 齐读 30—— 34 这几节表达作者最深情感的语段 四、深化主题