【小学六年级数学】“9加几”教学设计－教学教案.docx

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2021-11-17 发布于湖北
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PAGE PAGE 1 【小学六年级数学】“9加几”教学设计－教学教案　　　　　　“9加几”教学设计　　设计理念：　　《新课程标准》对于低年级的计算教学要求是引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感，提倡算法的多样化。20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础。9加几这一教学内容是20以内进位加的第一课时，起着承上启下的重要作用。因此根据《标准》的基本理念及学生已有的经验，在本节课的教学中力争体现以下几点：　　1、创设富有儿童情趣的活动情境，以激发学生浓厚的学习