《为人民服务》教学设计新部编版及反思.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《为人民服务》教学设计及反思 教材分析： 这是人教版六年级第十二册第一组的第四篇课文， 是一篇讲读课文。 文章是毛 泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。张思德同志 1933 年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中央警备团的战士。 1944 年 9 月 5 日，在陕北安塞县山中烧炭时，因炭窑崩塌而牺牲。 9 月 8 日，中央 警备团为他举行了追悼会。 毛主席同志在会上作了著名的演讲， 这就是 《为人民 服务》。 学情分析： 这是小学阶段学生初次接触议论文， 所以要让感受议论文的表达方式， 为初 中学习议论文打下一点基础。 其次还要使学生受到革命人生观的启蒙教育。 本文 实际上讲了“人活着为什么”的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料。在 学生掌握中心后， 进一步引导学生顺着作者的思路读。 以加深对全心全意为人民 服务思想的理解，同时认识思路清楚对表达中心的作用。 教学目标： 1、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 2 、学会本课 7 个生字和新词。 3 、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 4 、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 重点、难点： 重点：理清文章的思路， 了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个 中心思想之间的关系。 难点：理解一些含义深刻的句子，理解复杂句子之间的关系；通过划出关联词， 逐句分析，再总体思考围绕什么写的来理解句子之间的关系。 【信息资料】 １、收集张思德及文章写作背景资料。 ２、收集议论文写作的相关文学常识材料。 教学过程 第一课时 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 一、联系前文，导入新课 同学们，通过对本组前两篇课文的学习， 我们看到了李大钊烈士的视死如归、 郝副营长冲锋陷阵的历史画面。 缅怀着革命先辈， 我们心中涌动着深深的敬佩与 怀念。今天，我们跨越时空，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。 （板 书课题）（齐读课题）（让学生说说什么才是“为人民服务”。） 《为人民服务》是毛泽东主席在什么时候、什么情况下做的演讲？ （可让学生结合课前预习及搜集的资料先说一说对张思德的了解， 教师适当 作一下补充。） 1、简介张思德。 （课件出示相关资料：让学生全面了解张思德同志及“为 人民服务”的由来） 1944 年 9 月 8 日，毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会，他不仅亲 笔写了挽词，而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战 士，就是张思德。几十年间， 为