人教版七年级地理上册《1-2 地球的运动（第2课时）》教学课件PPT初一优秀公开课.pptx

人教版 地理 七年级 上册1.2 地球的运动（第2课时）情 景 导 入说一说春暖花开大地回春绿树成荫骄阳似火秋高气爽层林尽染寒风呼啸银装素裹你能描述上图中的景色吗？它们分别属于什么季节？你知道四季产生的原因吗？情 景 导 入观察发现地球在自转的同时也在围绕着太阳公转新 知 探 究活动一：探究地球公转的基本特点定义：地球绕太阳的运动（1）旋转中心：太阳方向：自西向东周期：一年新 知 探 究观察发现（4）地球在公转时，你发现了地轴有什么特点？地球在公转时，地轴是 倾斜的，而且它的空间指向 保持不变。新 知 探 究做一做正确演示地球公转，理解地球公转的基本特征。实验材料：手电筒/蜡烛、地球仪等实验环境：暗室实验要求：让地轴的北端指向我们假设的北极星；公转过程中地轴的空间指向保持不变；地球公转轨道始终在同一个水平面上。新 知 探 究活动二：探究地球公转产生的现象结合生活体验，思考交流下列问题：(1)一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？ (2)一年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？(3)一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节？ 此时，南半球的澳大利亚是什么季节？新 知 探 究说一说直射点地球在公转时，地轴是 倾斜的，而且它的空间指向 保持不变。这样，地球在公 转轨道的不同位置，表面受 太阳照射的情况也就不完全 相同，便产生了季节的变化。地平面太阳直射的地区获得的太阳光热最多新 知 探 究拓展提升太阳高度角：对于地球上的某个地点，太太阳光阳光的入射方向和地平面之间的夹角。太阳光直射时，受到太阳光直射的地方获得的热量就多，反之，受到太阳光斜射的太阳高度角地方，热量就少。为了区别不同地方受到太阳光照射的差异，人们用太阳高度角来反映地面太阳光的照射情况。新 知 探 究无太阳直射 一次太阳直射两次太阳直射一次太阳直射 无太阳直射太阳直射点的回归运动 夏 北回归线至 春分 秋分 赤道南回归线冬至冬至新 知 探 究阅读资料太阳直射点在南北纬23.5°之间有规律地移动，所以称 这两条纬线为回归线。23.5°N纬线叫北回归线，23.5°S 纬线叫南回归线，它们是太阳直射点能够到达的最北和最 南界线，一年得到一次直射，而它们之间的地区一年可以 得到两次直射。得到太阳直射，地面获热就多。新 知 探 究观察：说出二分二至日太阳直射点的位置。节气（日期）春分（3.20或21）夏至（6.21或22）秋分（9.22或23）冬至（12.22或23）太阳直射点赤道北回归线赤道南回归线新 知 探 究观察一：正午太阳高度角的变化冬至日太阳高度角春分日和秋分日太阳高度角夏至日太阳高度角太阳直射点位于 南回归线太阳直射点位 于赤道太阳直射点位于北 回归线正午太阳高度角由直射点向南北两侧递减,不同季节正午太阳高度角不同。新 知 探 究思考交流同一房子不同时期，为什么房 屋内影子的长度不同呢？根据你的生活经验想一想，一 年中房屋内影子的长度有什么变 化规律吗？新 知 探 究观察二：归纳昼夜长短随季节的变化规律3·21以北半球为例春分 昼夜平分昼渐长夜渐短昼短夜长昼长夜短夏至 昼最长6·22夜最长 冬至12·22昼长夜短昼短夜长昼夜平分夜渐长昼渐短秋分南半球呢？9·23新 知 探 究归纳提升：昼夜长短的变化规律北半球各地昼长夜短，且 纬度越高昼越长，北极附 近出现极昼，南半球反之。夏至北半球各地昼 长达一年最大，极 昼范围也达最大夏半年春秋分全球昼夜等长北半球各地昼短夜长，且 纬度越高昼越短，北极附 近出现极夜，南半球反之。冬至北半球各地夜 长达一年最大，极 夜范围也达最大冬半年新 知 探 究交流探讨现象三：四季的变化以北半球为例夏至日前后一段时 间，地面获得的太 阳光热较多，形成 夏季（包含6、7、8 月）冬至日前后一段时间， 地面获得的太阳光热 较少，形成冬季（包 含12、1、2月）春、秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多， 分别形成春季（包含3、4、5月）和秋季（9、10、11月）。新 知 探 究观察现象四：说出五带的范围。根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：热带、北温 带、南温带、北寒带和南寒带。有极昼、极夜现象终年严寒北极圈 66.5N既无太阳直射 又无极昼极夜现象四季分明北回归线23.5N终年炎热有太阳直射现象南回归线23.5N既无太阳直射 又无极昼极夜现象四季分明终年严寒有极昼、极夜现象南极圈 66.5S新 知 探 究热带气候特征——高温多雨新 知 探 究北温带气候特征——四季分明新 知 探 究南寒带、北寒带——终年寒冷拓 展 提 升如果地球在公转过程中，地轴不倾斜而是竖直 的，地球表面