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《我心中的小学》幼儿园大班教案 活动目标： 1 、 引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿 园的不同。”（幼儿相互交流表述，教师加以引导） 3 、游戏：对对碰。 师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩 的游戏——对对碰。 找一个朋友碰一碰， 碰什么呀？就是刚才大家找 到的幼儿园与小学的不同的地方。 ”教师与幼儿玩游戏。 二、教师引导幼儿按有关时间、 环境、教师、学生类的， 分组交流、 比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。 1 、分组记录、汇报。 师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记 录在一张大表上。每 6 人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看 清楚桌上的标志再记录。 ”（幼儿自由分组记录） 2 、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人 发言，有没说到的地方可以加以补充。 3 、教师总结幼儿园与小学的相同之处， 指导幼儿与听课教师互动， 增加幼儿自己的信息量。 师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样， 都希望我们健康快乐的成长。 今天来了许多老师， 那我们去问问她们 对我们有什么更好的建议呢？” 4 、幼儿讲述自己得到的建议。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 2 三、整理小书包。 师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小 书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。 ”在音乐声中结束活动。 活动反思： 幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题， 需要幼儿园、 小学和家长 的三方合作。 我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息， 如来自 家长的信息；来自小学教师的信息；来自国外幼小衔接的经验等，结 合过去幼小衔接过程中存在的问题， 积极整合身边的多种资源来为孩 子的需要提供机会和条件。 作为教师我们需要做的就是努力为他们提 供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情，自主选择材料、 选择玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼儿保持愉悦的情绪，提高把握 自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼 儿是主动地、积极的、快乐的，他们在真实地交流、操作和实践中扩 展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些，请各位老师提出 真诚的建议，以便于我以后更好的工作。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 2