重点中学语文教学法测试题.pdf

精心整理 第一阶段测试卷 考试科目 : 《中学语文教学法》 绪论至第七章（总分 100 分） 时间： 90 分钟 ______________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、判断正误 （10 分） 1、《学记》说的“教学相长”里的“教学”一词已经具有教与学双方活动的意思。（） 2、语文课程的本体属性是工具性和人文性的统一。（） 3、国家课程、地方课程和校本课程是一样的。（） 4 、课文是语文教科书的主体内容，具有独立的系统性，区别于其他学科的教科书。（） 5、语文课程内容要解决的是“教什么”与“学什么”的问题，教学内容要解决的是“实际上需要 教什么”的问题，教科书要解决的是“用什么教”的问题。（） 6、语文课程目标的三维建构在义务教育阶段的不同时期的具体要求是相同的。（） 7、1913 年 3 月 19 日由南京临时政府教育部公布的《中学校课程标准》是我国历史上第一个课程 标准。（） 8、教育目的和培养目标之间，课程目标和教学目标之间都是上下位的关系。（） 9、民国期间，小学语文称“国语”，中学语文称“国文”。建国后，统一更名为“语文”。（） 10、教育部 2000 年出台的关于九年制业务教育和全日制普通高中的 3 个语文教学大纲第一次增加 了“教学评估”和“教学设备”的相关内容。（） 二、 单项选择 （10 分） 1、下列不属于现代语文教育活动中的语文课程现象的是（）。 A、物质性 B、活动性 C、关系性 D、层次性 2、1919 年， （）提出以“教学法”取代“教授法”，以便把研究的对象由单独研究教师的“教”， 拓展为同时研究学生的“学。”（） A、叶圣陶 B、朱自清 C、陶行知 D、张志公 3、下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。 A、语文教材 B、社区资源 C、教师资源 D、学生资源 4 、下列不属于语文教材的构成要素的是（）。 A、课外读物 B、课文系统 C、知识系统 D、作业系统 5、语文课程目标的三维建构不包括（）。 A、娱乐消遣 B、知识和能力 C、过程和方法 D、情感态度和价值观 6、确定课程目标的依据不包括（）。 A、对学生的研究 B、对家长的研究 C、对社会的研究 D、对学科的研究 页脚内容 精心整理 7、关于课程论与教学论的关系，国外学者有四种观点，不包括下列的（）。 A、二元独立模式 B、相互交叉模式 C、完全重合模式 D、二元互联模式 8、汉语拼音的教学是（）语文教学的重点和难点。 A、3—4 年级 B、5—6 年级 C、7— 8 年级 D、1—2 年级 9、业务教育阶段，把写作教学定位为“习作”的，是（）。 A、1—2 年级 B、10— 12 年级 C、7—8 年级 D、3—4 年级、 5— 6 年级 10、业务教育的不同阶段，识字目标不一样，要求会认 3000 字的是（）。 A、3—4 年级 B、1—2 年级 C、7— 8 年级 D、5— 6 年级 三、简答 题 （20 分） 1、什么是教学论？ 2、校本课程开发需要具备哪些条件？ 3、语文教材课文系统的作用是什么？ 4 、义务教育阶段语文课程的总目标是什么？ 四、论述题 （30 分） 1、如何理解语文课程的本体属性是工具性和人文性的统一？ 2、试分析我国语文课程标准的基本理念。 3、如何正确理解和把握语文课程内容的概念？ 五、操作题 （30 分） 语文课程资源的宏观开发和利用包括开发和利用自然资源、社区资源、学校资源和家庭资源。 请从中选择两种资源，举例分析具体操作过程。 附参考答案 一、判断正误（ 10 分） 1、对 2、对 3、错 4 、对 5、对 6、错 7、对 8、对 9、对 10、对 二、单项选择（ 10 分） 1、D2、C3、B4、A5、A6、B7、C8、D9、D10、D 三、简答题（ 20 分） 1、答：教学论是研究教学情境中教师引起、维持、促进学生学习的行为方式，对教师的行为方式