《各种各样的学习用品》教学设计与反思.pdf

如果对你有帮助，请下载使用！ 《各种各样的学习用品》教学设计与反思 - 科学论文 《各种各样的学习用品》教学设计与反思 龚幼平唐瑞雪 教学分析 《各种各样的学习用品》是鄂教版《科学》四年级下册《学习用品》单元第 1 课，教学内容主要有三部分：一是根据经验说说常用到哪些学习用品，知道学 习用品有各种各样的； 二是在三年级学会按一定标准给玩具分类的基础上， 进一 步学习用不同的分类方法给学习用品分类， 体验分类整理物品给学习、 生活带来 的方便；三是通过对各种学习用品的观察、比较、分类，提出想研究的问题，并 对提出的问题进行归纳、 分类、整理、记录，为本单元后面的学习提出探究问题， 激励学生探究与学习用品相关的科学奥秘。 教学目标 1.能说出各种各样的学习用品，并能按不同的分类标准对学习用品进行分 类、记录，体会分类整理给自己带来的方便。 2.能用多种方法观察学习用品，主动发现问题、提出问题，并能对提出的问 题进行归纳、整理、分类。 3.能积极地与其他同学交流自己发现的问题，大胆提出不同的问题。 教学准备 教师准备： PPT 课件、分类表格、观察提问记录表、计时器。 学生准备：书包和书包里的学习用品。 教学过程 一、游戏激趣，提出问题 1 如果对你有帮助，请下载使用！ 1.谈话：大家每天都背着书包上学，谁来介绍一下你的书包里都有哪些学习 用品？ （1）其他同学注意倾听发言，准备做补充。 （2 ）除了书包中的，平时还用过哪些学习用品？ 2.游戏。同学们对自己的学习用品是不是很熟悉？我们做个游戏检验一下， 想不想玩？（ PPT 出示）比一比，谁能快速地找出学习用品。 （1）老师说开始，快速从书包中找出 6 种学习用品放在桌面上，完成后举 手。 （2 ）老师计时，其他同学作裁判，记录比赛名次。 3.请两名学生带上书包到前台作准备，教师出示要找的学习用品：语文书、 语文练习本、英语书、英语练习本、铅笔、橡皮。 4.公布参赛学生所用时间，引导交流： （1）说一说为什么找得快？是按什么标准分类放置学习用品的？ （2 ）请找得较慢的同学谈谈，找得慢可能是什么原因？ 5.小结：以科目、用途为标准，把学习用品分类放置，能方便我们的学习生 活。 6.提问：同学们还可以按哪些不同的标准给学习用品分类？ 设计意图： 从自己的书包中快速找出 6 种学习用品， 目的有三：首先是以游 戏比赛的方式激发学生参与的兴趣， 回顾并强化分类标准、 分类方法； 二是通过 活动比较快慢，使学生初步感悟分类整理物品能给自己的学习、生活带来方便； 三是引出学习不同分类方法的任务。 二、合作探究，整理归纳 2 如果对你有帮助，请下载使用！ 1.小组分类活动， PPT 出示要求：按不同标准将学习用品分类。 （1）把一个书包中的学习用品放在桌面上，先独立思考怎样进行分类。 （2 ）组内交流，边动手用不同的方法将学习用品分类，边填表记录。 （3 ）给 5 分钟时间，比一比哪组分类方法又多又快！ 2.投影展示，组织组间交流： （1）还有没有不一样的分类方法？ （2 ）怎样分类整理自己的书包更合理？说说理由。 设计意图：从独立思考怎样进行分类， 到组内交流用不同方法将学习用品进 行分类，并填表整理，再到组间交流哪组的分类方法多、不一