《项链》教学设计(正式上课完整三课时).pdf

《项链》马蒂尔德人物形象分析 【教学目标】 1.知识与能力目标：在掌握故事情节的基础上，通过人物心理描写分析人物 形象，并提升口语表达能力； 2.过程与方法目标：掌握通过人物心理描写体会人物心理及变化的方法，并 探讨人物如何在逆境中保持诚信的抉择。 3.情感与态度目标：引导学生通过人物形象分析，感悟人物的诚信抉择，并 从中获取人格的提升与修炼。 【教学重点】 引导学生抓住人物心理描写关键词语， 把握人物心理特征， 客观、全面评价 人物形象。 【教学难点】 通过对人物心理及命运抉择的品读，引发对自身品质的思考。 【教学方法】 阅读点拨法、小组探究法、启发法、讨论法 【教学课时】 三课时 【教学过程】 第一课时 课前准备 1.引导学生围绕“抉择”的主题认真阅读文本 ，渗透思考，并在线与教师交 流。 2. 利用网络有哪些信誉好的足球投注网站马蒂尔德人物形象评价等信息进行自主学习。 新课导入 美好的事物未必都能带来美好的命运， 灰姑娘因为美丽的水晶鞋获得了她的 王子和爱情，而小说的女主人公却因为一挂灿烂的钻石项链遇到了彻底颠覆的命 运，今天就让我们来看看这一个由项链引发的故事。 文学常识 莫泊桑： 19 世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了六部长 篇小说和三百多篇中短篇小说，代表作《我的叔叔于勒》 《羊脂球》 《漂亮朋 友》等。 他的文学成就以短篇小说最为突出，他与俄国的 契诃夫 和美国 欧亨利 的一起被誉为“世界三大短篇小说之王” ，对后世产生了极大的影响。 交代本课任务：看图说话（展示四幅插图） 要求： 1.阅读小说，弄清人物及相互关系、身份、地位、大体性格 2.看图复述相关情节 路瓦栽 教育部小职员（不属于有钱的 体面人） 路瓦栽夫人 幻想过有钱的体面生活、 （玛蒂尔德） 出生于小职员家庭 虚荣 （重点朗读：第一部分） 弗莱思节夫人 有钱的女朋友，教会女同学 第二课时 一、新课导入（ 2 分钟） 上节课通过大家的复述， 我们已经对故事情节有了了解， 情节大致按照借项 链、丢项链、赔项链、识项链开展（ PPT 展示情节），这节课就让我们走近玛蒂 尔德。 二、初读人物（ 5 分钟） 1.十年前后，玛蒂尔德的外貌发生了怎样的变化？你能找出具体的句子吗？ （5 分钟） “她也是一个美丽动人的姑娘” “因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的 资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。 ” “她成了一个穷苦人家粗壮耐劳的妇女了。 她胡乱地挽着头发， 歪斜地系着 裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。 ” 三、品读人物 1. 是什么原因使玛蒂尔德发生了如此大变化？（重点探讨， 15 分钟） 她的性格（虚荣、浮躁、不切实际、爱幻想）导致命运的转折。