《小蝌蚪找妈妈》课堂实录与反思点评.pdf

《小蝌蚪找妈妈》课堂实录与反思点评 一、创设情境，导入课题。 师：昨天，老师捡到了一张“寻人启事” ，你们想看看吗？ 生：想。 师（出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物 们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知 道我的妈妈是谁？它在哪？听说二七班的小朋友是最聪明 的，请你们帮我找找妈妈吧！ 师：你们愿意帮这个忙吗？ 生：愿意。 师：今天我们就来学习第五课《小蝌蚪找妈妈》 。（板书：小 蝌蚪找妈妈） 师：让我们帮小蝌蚪一起去找妈妈吧。 二、播放课件，引入课文。 师： （播放课件，显示课文内容） 。 师：这是谁呀？（贴小蝌蚪图片） 生：小蝌蚪。 师：谁能用自己的话说说小蝌蚪是什么样子的 ? 生：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。 师：课文里是怎么描写的呢？ 生：小蝌蚪是大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。 师：小蝌蚪现在在做什么呀？ 生：快活地游来游去。 师：快活是什么意思？ 生：自由自在，无忧无虑。 师：对 ! 小蝌蚪在池塘里快活地游来游去， 我们也来快活地读 读书，请齐读第一段。 生： (读 ) 师：小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了 ? 生：长出了两条后腿。 师： (师贴长后腿的画于黑板上 )请大家注意看图观察（电脑 出示课件），这天，小蝌蚪碰见了谁，又发生了什么事呢？ 生：小蝌蚪碰见了鲤鱼妈妈，它在向鲤鱼妈妈打听自己的妈 妈呢。 师：老师有个问题，为什么小蝌蚪会去向鲤鱼妈妈打听他们 的妈妈呢 ?请同学们仔细观察。 生：我知道了 ! 小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食， 他们也 想自己的妈妈了，所以去向鲤鱼妈妈打听了 ! 师：你说得真好 !哪个小朋友能说一句话，后面用上疑问号， 把小蝌蚪想妈妈的心情表达出来？ 生： （例句：谁是我的妈妈呢？ 我的妈妈是什么样儿的呢？ 我们的妈妈在哪儿呢？） 师：小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它 们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们 就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。 生： (读蝌蚪的话 ) 师： (出示——鲤鱼 )老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪， 向我打听？ 生：我 !我 !(抢着答 ) 师：不急，一个一个来 ! 生： (一次又一次地练习 ) 师：交换一下，你们念鲤鱼妈妈，我念小蝌蚪。 (师生对读，边读边做动作 ) 师：谁愿意上来表演这一段 !注意，要把所有的动作都表演进 去 ! 生： (表演 ) 师：来，评价一下，他们演得怎么样 ?动作都到位了吗 ? 生：“迎”还没有做出来。 师：怎么样是“迎” ?看看图，图上是怎么画的？谁来试试 ? 生：面对面的走到一起，就是“迎” ！ 师：再请几个小朋友来演一演。 (生演 ) 师：他们这回表演得怎么样 ? 生：很好！ 师：来，我们一起来把这一段读一遍。 生： (齐读 ) 师：从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是 什么？ 生：四条腿，宽嘴巴。 师： （电脑出示第二幅图）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续 游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？ 生：又长出了两条前腿。 师：为什么说是“又”长出两条前腿。 生：它已经长出两条后腿，