《口腔内科学》理论教学大纲(口腔).pdf

《口腔内科学》理论教学大纲 （供 五年制本科口腔医学专业使用） Ⅰ前言 口腔 内科学是口腔专业学生的一门重要专业学科和主干学科。目前在国内它 包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学三门课程，主要研究牙体 牙髓病、牙周病及口腔粘膜病的病因、临床表现、诊断方法及治疗原则 和治疗方法等内容，紧密结合临床，讲述口腔内科有关的基础理论、基 本知识和基本技能，旨在培养学生的临床思维，为临床打下坚实的基础。 本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用。现将大纲使用中有关 问题说明如下 : 一 为了使教师和学生更好地掌握教材 ,大纲每一章节均由 教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标， 教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别 ,教学内容与教学要求级别对应 ,并 统一标示 (核心内容即知识点以下划实线 ,重点内容以下划虚线 ,一般内容不 标示 )便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下 ,可根据 不同教学手段 ,讲授重点内容和介绍一般内容。 三 总教学参考学时为 120 学时 ,理论与实验学时之比 0.76:1。即讲课 52 学时 ,实验 68 学时。 四 教 材： 1. 《牙体牙髓病学》 ,人民卫生出版社，樊明文， 2 版， 2003 年。 2. 《牙周病学》，人民卫生出版社，曹采方， 2 版， 2003 年。 3. 《口腔粘膜 病学》，人民卫生出版社，李秉琦， 2 版， 2003 年。 II 正文 牙 体牙髓病学 第一篇 龋 病 概 述 第一章 一 教 学目的 在了解龋病的历史及龋病危害的基础上，学习龋病的概念及 龋病的特征。 二 教学要求 （一）掌握龋病的定义、特征及好 发部位。 （二）熟悉龋病的直接危害和间接危害；熟悉龋病流行评价方 法。 （三）了解龋病的历史，龋病学的研究内容。 三 教学内容 龋病的概念 1 第二章 病因及发病过程 一 教学目的 在了解龋病病因学说的基础 上，学习龋病的病因。 二 教学要求 （一）掌握牙菌斑的三层结构特点、 获得性膜的概念及其功能、微生物致龋的证据及三类主要的致龋微生物、 牙菌斑与龋病的关系、蔗糖与龋病的关系及其机制、氟的抗龋机理、牙 对龋病敏感性的差异及其原因；掌握唾液与龋病的关系、 Miller 化学细菌 学说（先进性与局限性）和龋病病因的四联因素理论。 （二）熟悉不同 牙面菌斑的组成、牙菌斑的形成和发育、菌斑微生物学、牙菌斑的物质 代谢、糖的分解代谢和合成代谢 (胞内混合物，胞外聚合物 )、蛋白质对 牙齿发育和龋病发生的影响、磷酸盐的抑龋作用、探讨矿物质、唾液的 基本组成；熟悉龋病与免疫的关系。 （三）了解细菌的附着和聚积；熟 悉菌斑微生物学、微量元素与痕量元素、脂肪和其他物质与龋病的关系、 唾液的几种主要蛋白质的功能；掌握唾液与龋病的关系；龋病与年龄、 种族、性别和遗传的关系、内源性理论、外源性学说、蛋白溶解学说、 蛋白溶解－鳌合学说。