音频信息的采集与加工.pdf

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《音频信息的采集与加工》 武穴实验高中 吕琼 一、教材分析: 《音频信息的采集与加工》是教育科学出版社《信息技术基础》 (必修)第五章第一节。声音信 息的加工,是多媒体信息加工知识的重要组成部分。相对前面的文本、数据的加工,此部分学生比 较陌生。声音信息的加工能为后续的学习,如本章中视频制作中的配音,以及网页制作中背景音乐 的选择和处理都提供了技术支持。 《音频信息的采集与加工》 是一个实用性和实践性很强的知识点, 能提高学生音频信息的采集、 加工的能力,培养学生动手能力、自主探究能力、创新能力。在教学过程中能充分激发学生学习的 主动性和积极性,培养学生的合作能力。 二、教学目标: 1) 知识与技能 了解音频信息的采集方法 选择恰当的工具加工音频,表达信息 客观分析和评价音频的应用 2) 过程与方法 能根据主题和信息呈现的需求,选择适当的工具软件和方法,对声音信息进行采集和编辑。 3) 情感态度与价值观 通过音乐欣赏,提高学生对音乐的鉴赏能力; 通过录制歌曲,增强学生的自信心; 学会对录制的声音进行简单编辑,让学生体验成功的喜悦,激发学生对声音信息加工的学习兴 趣。 三、教学重点 1)选择恰当的工具加工音频,表达信息 2 )音频教学工具的使用 四、教学难点 能对声音信息作基本的需求处理,学会恰到好处地使用声音信息。 五、教学过程 任务一:音频信息的基本加工 教师播放经典歌曲“朋友”,提问: 1.现在听到的是一首网络歌曲,这样的歌曲是怎样制作出来的呢? 学生回答。允许学生放开讨论。 教师归纳:现在有越来越多的网络翻唱歌曲出现,它们大多不在唱片公司制作,而是由翻唱歌 手自己制作,效果同样非常好。网络歌曲大多由网络歌手自己通过电脑利用声音编辑软件制作。 2 .声音编辑软件有哪些呢? 软件名称 工具类别 特点说明 典型文件格式 千千静听 音频播放工具 高品质、专业级音频播放软件 MP3、WMA 酷狗音乐 音频播放工具 专业音乐播放及下载软件 MP3、WMA 录音机 音频编辑工具 Windows 自带 WAV Cool Edit 音频编辑工具 功能强大、操作复杂的专业型工具 WAV、MP3 3 .音频信息的基本加工 教师打开合适的声音编辑软件(如 Cool Edit Pro ),通过电子多媒体教室系统展示软件界面, 演示基本操作。 ①打开:打开已下载好的一首歌曲。 ②选择:移动三角形黄色旋钮确定所需声音的起点,再用鼠标对准黄色滑杆(虚线)拖至结束 位置,这部分声音即被选中,此时声音波形以反白显示。 ③操作:对选中部分可以进行多种操作,如删除、音量增益或衰减;添加相应的效果:回声、 淡入淡出、自动降噪等。 ④保存:加工过的声音要以合适的格式保存。 学生操作: 用 Cool Edit Pro 打开一首歌进行基本加工并保存; 任务二:音频信息的简单合成 教师播放网络歌曲“网络传奇经典串串烧”,提问: 1.现在听到的歌曲有什么特点? 引导学生回答:由多首歌曲段落组成,串烧歌等。 归纳:现在网络上出现了大量的串烧歌、 DJ 串烧舞曲,都是把多首歌曲串联在一起。 2 .怎样把多首歌曲串联在一起呢? 学生回答,答案可能多种多样,允许讨论。 归纳:我们借助音频编辑软件就可以实现。 Cool Edit Pro 就是很好的软件。 我们现在就用 Cool Edit Pro 来制作一首自己的串烧歌。 教师演示:

文档评论(0)

hao187 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体武汉豪锦宏商务信息咨询服务有限公司
IP属地上海
统一社会信用代码/组织机构代码
91420100MA4F3KHG8Q

1亿VIP精品文档

相关文档