《手术台就是阵地》教案.pdf

（一）教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术 的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、 对同志极端热忱的国际主 义精神。 （二）教学过程 一、导入 1、谈话 2、板书课题。知道这句话是谁说的吗简介白求恩。从国籍这个角度 看，他是我们的客人吗 3、打开书，快速读读课文第三自然段，找找白求恩说的哪些话跟题 目有关系 出示句子： （齐读） 手术台是医生是阵地。 战士们没有离开他们的阵地， 我怎么能离开自 己的阵地呢 师：读了刚才这个句子，你有什么发现吗（反问句）你是眼睛真亮， 谁能把藏在这个问号里的意思读出来。 师：你读得真棒！知道白求恩说的是什么意思吗 生转换句式。 4、师：同学们，在你们的印象中，阵地应该是个怎样的地方（炮火 纷飞，硝烟弥漫，要流血和牺牲的地方） 师：你说的真好，那你们觉得白求恩的手术台旁有没有危险呢（有） 二、潜心会文，感受“危险” ，感动“坚守” 感受“危险” 1、过渡：是吗，课文中的哪些语句让你有这样的体会请你默读课文 的 2－4 自然段，画出有关的句子。并读一读。 交流： 突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被 烟雾淹没了。 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。 “一连几发炮弹落在小庙周围，庙的一角落下了许多瓦片。挂在 门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。 ” 师：读着这些句子，你仿佛看到了什么听到了什么有什么感觉是呀， 白求恩所在的小庙是多么的危险呀，让我们一起通过朗读表达出来。 选择其中之一进进行行重点朗读。 师：再读这些句子，你有什么新发现（情况越来越危险） 感动“坚守” 2、过渡：是呀，小庙已经摇摇愈坠，小庙已经岌岌可危，在这里多 呆一刻，都有生命的危险， 在这里多呆一刻，都有被落下来的炮弹炸 得粉身碎骨的危险。撤离迫在眉睫，撤离刻不容缓。可是，身处险境 的白求恩撤离了吗（没有） ，那他在做些什么，又说了些什么呢请同 学们仔细地再读读课文的 2－4 自然段，画出有关的句子，从画出的 白求恩的言行中， 你感受到了一个什么样的白求恩， 在旁边写下你的 体会。 重点交流以下句子： 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏 捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。 从白求恩的动作当中，你感受到了一个什么样的白求恩（镇定自若， 临危不惧， 毫不慌张） 你是从哪些词语中看出来的你能读出这份镇定 自若吗 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生是阵地。战士 们没有离开他们的阵地， 我怎么能离开自己的阵地呢部长同志， 请您 转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。 ” 请同学们联系上下文想想：白求恩会用怎样的语气说这几句话 （毫不犹豫，坚定，对工作极端负责）那你能读出这种感受吗 读着，读着，白求恩那鲜活的形象仿佛就在我们眼前。 随机指学生回答以下问题： 师长让你离开，你为什么还不离开呢 火快烧到手术台了，小庙也快要倒塌了，请您离开吧 白求恩同志，这里有生命危险，难道你不怕吗 白求恩同志，您是外国人， 我们要为你的安全负责，让您离开是师长 对您的关心呀！ 师：听着同学们的回答，老师真是感动，觉得你们真正走进了白求恩 的心里。同时，我们也不禁对他肃然起敬。让我们再次读读这句话， 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 你感受到了一个什么样的白求恩呢（不知疲倦，不顾个人安危） 读出你的感受来。 3、过渡：齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。而，出示： 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 师：同学们，三天三夜共有多少小时想象一下，还有三小时白求恩在 干什么 师：是呀，战斗进行了三天三夜，白求恩一刻也没有休息，坚守住了 手术台这个阵地，同学们，这该是怎样的六十九个小时 三、延伸拓展，感叹“精神” 1、白求恩在是国只待了短短的一年半的时间，却留下了无数让人感 动的故事。出示资