《首届诺贝尔奖颁发》教案.pdf

2 首届诺贝尔奖颁发 教学目标 知识与能力 1．巩固上一课所学的消息的知识，继续培养学生阅读消息的能力。 2．学习理清本课这则消息的层次，品味文章的语言特色。 过程与方法 1．让学生在阅读中培养快速阅读能力，运用所学的消息知识阅读本课文章。 2．引导学生结合课文旁批，了解这则消息的结构和内容。 情感态度与价值观 1．体会诺贝尔奖在促进世界科学发展中的巨大作用，培养科学精神。 2．感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发民族自信心和对民族文化的 热爱之情。 教学重难点 教学重点 分析这则消息的结构，理解其内容，提高学生阅读消息的能力。 教学难点 品味消息准确精练的语言，学习写作消息。 课时安排 1 课时 教学过程 一、新课导入 2012 年 12 月 10 日，在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国 作家莫言从瑞典国王卡尔十六世 ·古斯塔夫手中领取了诺贝尔文学奖。 2015 年，中国药学家 屠呦呦再次荣获诺贝尔生理学或医学奖。 在世界科学史上， 有这样一位伟大的科学家 —— 他 不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业， 而且在身后留下遗嘱， 把自己的遗产全部捐 献给科学事业， 用以奖励后人勇攀科学高峰。 他就是诺贝尔。 今天，以他的名字命名的科学 奖， 已成为举世瞩目的最高荣誉奖。 想知道首届诺贝尔奖得主都有谁吗？这节课， 让我们一 起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。 二、自主预习 1．背景资料 阿尔弗雷德 ·贝恩哈德 ·诺贝尔 (1833— 1896)，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备 制造商和炸药的发明者。诺贝尔一生拥有 355 项专利发明，并在欧美等五大洲 20 个国家开 设了约 100 家公司和工厂，积累了巨额财富。 1895 年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分 (约 920 万美元 )作为基金， 将每年所得利息分为 5 份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖 5 种奖金 (1969 年瑞典银行增设经济学奖 )，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。 为了 纪念诺贝尔做出的贡献，人造元素锘 (Nobelium) 以诺贝尔命名。 2．检查预习 (1)订正字音 颁 发 (bān) 仲 裁 (zh òng) 遗嘱 (zh ǔ) ． ． ． 渗 透 (sh èn) 联盟 (méng) 巨额 ( é) ． ． ． 卓 有成效 (zhu ó) ． 将 要 ji āng 遗 嘱 yí ． ． 将 领 ji àng 遗 之千金 wèi ． ． 将 进酒 qi āng