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《图书评介》课程教学大纲
一、课程基本概况
课程中文名称 图书评介
课程英文名称 Book Reviews 课程编号
课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 □专业基础课
□专业限选课 √专业任选(拓展)课 □方向特色课(双百班课程)
总学时 24 讲授学时 24 实验学时
总学分 1.5 开课学院(部) 文学院 开课系(室) 中文系
授课对象 编辑出版学
先修课程 无
执笔人 陈志敏 审核人 审批人
修订时间 2015 年 5 月 20 日
二、课程简介
图书评介是近代图书评论的一种形式。它跟图书评论的含义,通常没有严格的区分。一般指以图
书(包括新书和重印书)为对象所写作的评论、介绍文字,在介绍图书内容和特点的基础上, 作出分析
和评价,以达到宣传图书、影响读者阅读的目的。图书评介是图书宣传推广的一部分,是出版工作的
延续。
三、课程教学总体目标
《图书评介》课程通过学习包括书评的概念,研究的对象、内容和范围等内容,了解我国书评产
生的背景与历史的发展,以及书评工作的原则、组织与作用。并通过对国外的书评的学习分析,理解
欧美及世界各国书评的历史与其发展的趋势。从而指导学生学习一般书评的写法。
四、理论教学内容及要求
第一章 图书评论和图书评论学
【教学目标】
(1)了解:图书评论学概况
(2)理解:图书评论的标准
(3)掌握:图书评论的研究对象、内容和范围
【学时分配】4 学时
【授课方式】讲授、演示。
【授课内容】
第一节 图书评论和图书评论学
第二节 图书评论学的研究对象、内容和范围
第三节 图书评论在出版发行工作中的地位和作用
第四节 图书评论的种类及其分类
第五节 图书评论的标准
【教学重点和难点】
(1)重点:图书评论的研究对象、内容和范围
(2)难点:图书评论的标准
309
【授课方法与手段】
(1)教学方法:采用讲授式兼讨论教学方法,讲授基本概念,以案例结合理论进行分析。
(2)教学手段:采用多媒体、板书相结合的方式。
【课外学习指导的要求】
1.课外阅读资料:《现代书评学》徐柏容苏州大学出版社等。
2.作业与思考题的要求:图书评论有哪些主要类型?
第二章 我国图书评论的产生与发展
【教学目标】
(1)了解:我国图书评论的产生与发展
(2)理解:各时期图书评论的特点
(3)掌握:古代图书评论的研究对象、内容和范围
【学时分配】4 学时
【授课方式】讲授、演示。
【授课内容】
第一节 先秦两汉时期的图书评论
第二节 魏晋南北朝时期的图书评论
第三节 隋唐宋元时期的图书评论
第四节 明清及近代时期的图书评论
第五节 现代时期的图书评论
【教学重点和难点】
(1)重点:我国古代图书评论的研究对象、内容和范围
(2)难点:各时期图书评论的标准
【授课方法与手段】
(1)教学方法:采用讲授式兼讨论教学方法,讲授基本概念,以案例结合理论进行分析。
(2)教学手段:采用多媒体、板书相结合的方式。
【课外学习指导的要求】
1.课外阅读资料:《现代书评学》徐柏容苏州大学出版社等。
2.作业与思考题的要求:我国古代书评繁荣时期的特点
第三章 图书评论工作
【教学目标】
(1)了解:我国图书评论工作简述
(2)理解:当前图书评论的组织、阵地等
(3)掌握:图书评论研究情况
【学时分配】4 学时
【授课方式】讲授、演示。
【授课内容】
第一节 图书评论工作简述
第二节 图书评论会议
第三节 图书评论组织
310
第四节 图书评论阵地
第五节 图书评论教育
第六节 图书评论队伍
【教学重点和难点】
(1)重点:我国图书评论的研究
(2)
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