部编版五四制道德与法治六年级上册《中学序曲》课件.ppt

什么时光最值得珍爱 是这幸福的中学时代 什么时光最难以忘怀 是这美好的中学时代 友谊的阳光把心灵照耀 知识的泉水把心田灌溉 中学时代 黄金时代 系着红领巾迈进校门 戴上团徽走向未来 什么时候懂得了人生 是在求知的中学时代 什么时候认识了世界 是在探索的中学时代 智慧的花儿在这里盛开 勤劳的苗儿在这里承载 啊 中学时代 黄金时代 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来 校 园 生 活 人教版《道德与法治》六上第一单元成长的节拍 第一课中学时代 板块一 新的起点 畅所欲言 进入中学生活新环境，你发现了哪些新鲜事，和同学分享你的发现。 中学生活将我们带入了 一个别样的天地： 富有挑战的课程 新奇的实验器材 丰富多彩的活动 新的作息时间 新老师、新同学、新校园 …… 中学生活新变化 1.学习科目增多 2.学习难度加大 3.自主管理要求提高 4.课余活动更加丰富多彩 5. .…… 钱学森的中学生活 钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。” 从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7位，这足见中学教育在他的人生道路上的重要性。 思考：为什么钱学森对自己的中学生活如此留恋？ 中学时代是人生发展的一个新阶段， 可以为我们的一生奠定重要基础。 探究分享 请查阅相关的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并说说自己的思考。 你的思考？ 归纳小结 中学时代是我们人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶。 我们开始深入探寻世界的奥秘， 我们开始主动认识和发现自己 我们开始自觉磨砺意志和品质 我们开始开始思考生活的意义 …… 板块二 成长的礼物 “挑选礼物” 思考： 1.你最想挑选哪类礼物？ 2.它会给你的生活带来什么变化？ 中学生活为我们的发展提供了多种机会。 采访： 中学生活有快乐，也有遗憾。你打算如何弥补这些遗憾？ 进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 学习优异 人际关系良好 课余生活费丰富 在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 越来越有活力、坚强、勇敢、会合作、包容、上进、敢于表达、超越自我…… 努力获取知识，有助于我们开发潜能，实现超越自我。 阅读是获取知识的重要途径。阅读书籍，获取知识，能帮助我们站在巨人的肩膀上看世界。我们应当培养阅读的良好习惯。 知识链接 多读书·读好书 小书本大世界 向同学推荐一本书籍，并说明推荐理由。 知识链接 推荐书籍 多读书·读好书 多读书·读好书 21世纪，我们需要学会什么 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育：财富蕴藏其中》指出：在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。 2010年，联合国教科文组织终身学习研究所所长阿达玛·旺安提出，我们应该增加三个新的支柱，以便反映现代社会的持续流动与前进势头。 第一，“学会学习”。它既是终身学习的基础，又是终身学习的手段。它是支持其他支柱并且鼓励学习者承担继续学习责任的“可迁移”的技能。 第二，“学会变革”。它使得学习者能够对现状投以批判的眼光，以便为了更美好的生活而改变现在的情境。 第三，“学会成长”。它包含了所有的学习成果，因此使得学习者能够即作为个体也作为更广泛、更包容的社会的一员而发展。 联合国教科文组织有话说 探究分享 我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 站在新起点，面对成长的礼物，我们应如何行动？ 通过这节课，我懂得了…… 收获驿站 教师寄语 祝愿每一位同学在新的起点上，把握成长的礼物，用自己的辛勤努力，描绘出自己的灿烂的中学时代！ 拓展作业 请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中四年完成的事情。 请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？