金色花教案(3篇)完美版.pdf

《金色花教案》 金色花教案（一）： 金色花 学习目标： 1 、有感情地朗读课文 2 、体验人间至爱亲情 3 、学习借助一种具体的形象来抒发感情的表达方法 一、引入 母爱是世上最伟大的、最崇高、最完美的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们， 当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过就应用什么方式来回报母亲的爱呢？印度有一位大文豪 泰戈尔，他用一种很个性的方式表达了母子之间的亲密感情。这天，我们就来一齐欣赏这首以 母爱为主题的散文诗泰戈尔的《金色花》， 二、走近作者 我们这天将一齐结识一位伟大的人物，感受一种伟大的精神。 泰戈尔，印度文学家。 1913 年获诺贝尔文学奖。有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》和许多中短篇小说。 印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里处处能够感到富有宗教好处的最高 尚、最纯洁的爱。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。 三、检查预习学生展示积累的字词 1 、给下列词语中加点的字注音，并读一读。 匿（ n ）笑祷告（ dǎo）花瓣（ bn ）衍（ yǎn） 2 、解释下列词语。 匿笑：偷偷地笑。祷告：宗教徒向神求保佑。 四、激情诵读，感悟亲情 1 、范读 2 、小组间朗读比赛：看哪组读的最好，人物的感情表达的最贴切？ 请其他小组根据刚才的朗读和自己的理解，点评小组朗读，并说明理由。如：感情基调的 喜悦、温馨、深情，从中我读出了妈妈的或孩子的，或我看到了一个怎样的妈妈、孩子。 诗中写的是怎样一个孩子，怎样一个母亲？ （诗中的母亲是一个充满深深的爱、是一个教徒、爱好文学的人，孩子是顽皮的、活泼可 爱的。） 3 、朗读一下你最喜欢的词或句子，并说说为什么喜欢。 重点句子示例： （1）孩子，你在哪里呀？我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（母亲焦急，我调皮） （2 ）你到哪里去了，你这坏孩子？（爱怜，责怪） （3 ）我不告诉你，妈妈。这就是你同我那时所要说的话了。（调皮，撒娇） 五、深入研读，合作探究 刚才我们师生用我们自己的声音演绎了这首优美的诗歌。从中我们感受到了这是一对多么 可爱的母子啊！ 讨论： 1 、我为什么要变成金色花？文中的孩子，是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？ 因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，变成金色花就是意味着自己给予母亲的爱是 圣洁而美丽的，正能够表达自己回报母爱的心愿。 这种写作方法叫借物抒情 : 物和情之间有某种类似 ( 精神 ) 如 : 诗人可借梅、莲、松、竹等 表达特定的情感。诗言志、歌咏言，就是这个道理。好处是使抽象的事理形象化、通俗化、具 体化，个性是表达情感类的题材，借物抒情、托物言志是常用的表现手法。这种写作手法将抽 象的情感具体形象化，读来意味悠长，那我们在写作文的时候，也能够借助某种具体可感的形 象，用生动、鲜活的事例来表达某种情感，使我们的文章更有韵味。 2 、一天之中，我与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 诗人借金色花构成三次嬉戏画面来表现母子情深的 妈妈我 做祷告时散发香气 读书时将影子投在书页上 拿灯去牛棚时变回孩子求妈妈讲故事 3 、我变成金色花后，为什么不让妈妈明白？ 因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也就应是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈 妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，只是悄悄地让妈妈感到温馨，就是瞒着妈妈。 4 、把握全诗主要资料及作者想要表达的感情，并用一句话来概括。 本文作者借金色花，透过金色花与母亲的三次嬉戏表达对母亲的爱 五、小结 本文作者借金色花，透过金色花与母亲的三次嬉戏表达对母亲的爱，借景抒情，把母子间 的深情表达得淋漓尽致。 散香气 金色花投身影母子情深 捉迷藏 ①借用具体的形象② 以生活图景③ 来抒发对母亲的爱。 六、反馈提升 1 、泰戈尔的另外的几句诗我要变成一股清风抚摸你；我要变成水的涟漪，当你浴时，把 你吻了又吻。我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地 四望时，我便如萤火似的熠熠地向暗中飞去了。《告别》） 这两句诗在写法上和《金色花》