《现代汉语》课程教学大纲.pdf

《现代汉语》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 现代汉语 课程英文名称 Modern Chinese 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 ■学科基础课 □专业基础课 □专业限选课 □专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 56 讲授学时 56 实验学时 0 总学分 3.5 开课学院（部） 文学院 开课系（室） 新闻系 授课对象 新闻学，编辑出版 先修课程 无 执笔人 审核人 审批人 修订时间 2015-05-20 二、课程简介 本课程通过对汉语语音、文字、词汇、语法以及修辞知识的系统讲授，使学生了解语言规范化的 基本要求，培养学生理解、观察和分析现代汉语的能力，学会在日常生活中正确使用祖国的语言文字， 养成良好的语言习惯，同时为学生学好其他课程或将来从事语言文字工作和科学研究打下良好的基 础。本课程 56 学时，主要讲授绪论、语音、文字、词汇、语法和修辞部分。 三、课程教学总体目标 1. 绪论部分是关于语言和现代汉语的概括说明，介绍了语言的性质等基本知识，介绍了 “现代 汉语”课程的性质、任务和内容，汉民族共同语与方言的关系，汉语规范化的重要意义，学习现代汉 语的重要性，从而激发学生热爱祖国语言和学习祖国语言的热情，讲求语言的文明和健康，为祖国语 言的纯洁和健康而努力。 2.语音部分讲解现代汉语语音方面的基础知识，指导学生进行听音、审音和记音练习，使学生准 确地掌握现代汉语的声母、韵母、声调、音节结构、朗读技巧，熟练地掌握和运用汉语拼音方案，能 用标准普通话进行交流。 3.文字部分讲解汉字演变的简单历史，汉字的性质和作用，汉字的构造，汉字的整理和简化，汉 字的规范化、标准化，要求学生正确使用汉字并掌握纠正错别字的方法。 4.词汇部分讲解现代汉语的构词法，词义的性质，词义的分解和聚合，概念义，附属义，义素分 析和语义场，词汇的组成，词汇的发展和规范化等，使学生认识丰富词汇的重要意义，掌握丰富词汇 的方法，掌握词汇学和语义学的基础理论和基本知识，提高理解、分析、运用和解释词语的能力。 5.语法部分讲解现代汉语语法的基本知识和基础理论，要求学生系统地掌握语法规律，具有辨认 词性、分析句子、分辨句子正误的能力。 6.修辞部分讲解选词炼句和常用修辞格的有关知识，要求学生注意选词炼句，恰当地运用辞格， 改进文风，对语言的运用逐步达到准确、鲜明、生动、简练的要求。 四、理论教学内容及要求 第一章 绪论 【教学目标】 41 （1）了解：“现代汉语”课的性质和具体内容、现代汉语方言的沿革以及分区的状况。 （2）理解：现代汉民族共同语形成的历史必然性。 （3）掌握：现代汉民族共同语的基本概念，分清、理解“现代汉语、现代汉民族共同语（普通话）、 现代汉语方言”的概念之间的关系。 【学时分配】2 学时。 【授课方式】讲授 1.5学时，讲解习题 0.5 学时。 【授课内容】 第一节 现代汉语概述 一、现代汉语的含义 （一）语言是什么 （二）现代汉语是什么 二、现代汉民族共同语 三、现代汉语方言 四、现代汉语的特点 （一）语音方面 （二）词汇方面 （三）语法方面 第二节 汉语规范化和推广普通话 一、历史的回顾 二、现代汉语规范化 三、推广普通话 【教学重点和难点】 （1）重点：现代汉语的概念意义；“共同语的科学标准”；“共同语的形成”；“现代汉语方言与方言的 七大分区”。 （2）难点：现代汉民族“共同语的科学标准”；“共同语的形成过程”。 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 （2）教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式使学生对现代汉民族共同语（普通话）、方言分区 等知识有一定的深入认识。