《名人传》读书交流课教案设计.pdf

标准文档 《名人传 导读课》教案 教学目标： 1、走进《名人传》的世界，感受三位人物形象的魅力，并 用文字进行个性化的赏析和解读。 2、围绕《名人传》展开名著阅读，激发阅读兴趣，引导读 书方法，陶冶高尚情操。 教学重点 ： 了解与赏析《名人传》，引导读书方法。 教学难点 ：感受作品人物形象的精神力量，激发课外阅读兴 趣。 教学方法： 竞赛法、美文佳句品味赏读法、点拨法等 教学安排 ：2 课时 教学过程： 一、课前幻灯片随背景音乐播放学生读书手抄报作品。 二、课程导入 走进名著，它是我们每个人一生都不该错过的灵魂驿站，它 是经过岁月洗礼、沙里淘金留下的精华，是人类文化长河中 一颗颗璀璨的珍珠。 这里有尘封的往事， 这里有异域的风情， 这里有五彩的梦想，这里还有智者向你倾诉衷肠…… 三、学生展示《名人传》推荐语 生一：《名人传》推荐词 实用文案 标准文档 文学是一杯啤酒，她使人陶醉；文学是一杯白酒， 它使人疯狂；文学是一杯红酒，它使人回味…… 《名人传》便是这样的一本文学巨著，分别记叙了贝 多芬、米开朗基罗、列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，作 者罗曼罗兰从多个方面描写了这位伟人生活的不同历史时 代情景和不同的民族文化背景，为我们展现了一幅波澜壮阔 的历史画卷！ 自古以来， 传记几乎都是记载名人的丰功伟绩， 而 《名 人传》却使我们看到了他们和正常人一样有他们的痛苦、挣 扎和矛盾。人生是艰苦的，生活中充满了贫困、忧虑、孤独 和辛劳， 人们却彼此隔膜， 不懂得互相安慰， 所以他要写 《名 人传》，要把伟大的心灵献给饱受苦难的人们，使他们得到 安慰和鼓舞。 作者以饱满的热情写到的三位英雄都是饱受痛苦折 磨的人，但他们却在痛苦中为人类创下了不朽的精神财富， 在苦难面前的坚韧，告诉我们一个人们告别崇高而自出平庸 的社会里，《名人传》所呈现的这些巨人的生涯就是一面明 镜，使我们能体察到自己的卑微与渺小，激励我们去追求丰 富而伟大的人生！ “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。” 让我们一起走进痛苦和磨难造就的伟人…… 实用文案 标准文档 四、走进《名人传》 1、知识题竞答 “我要扼住命运的咽喉！”——贝多芬 1）1802 年，贝多芬写了一封信给他的两个弟弟， 世称什么？ 答：《海利根遗嘱》 2 ）罗曼·罗兰以贝多芬为原型而创作的另一部小说是什么？ 答：《约翰·克里斯朵夫》 3 ）1837 年 3 月 26 日贝多芬在哪里辞世？ 答：维也纳 苦难一生造就的一位伟大文学家——列夫·托尔斯泰 1）列夫·托尔斯泰病逝在哪里？ 答：一个小火车站 2 ）列夫·托尔斯泰的写作风格属于哪一种？ 答：批判现实主义 3 ）列夫·托尔斯泰完成的第一部小说是什么？ 答：《童年时代》 执着、忠诚于艺术的真善美——米开朗琪罗 1）米开朗琪罗代表了欧洲哪一时期雕塑艺术的巅峰？ 答：文艺复兴 2 ）米开朗琪罗的哪一座雕像表现了男子的活力和美？ 答：大卫 实用文案 标准文档 3 ）米开朗琪罗的一幅惊世壁画是在哪一座教堂的穹顶上？ 答：西斯庭教堂 2、欣赏西斯廷教堂壁画 文字介绍：公元 1541 年，罗马西斯廷教堂出现一幅惊世骇 俗的大型壁画，名叫《最后的审判》（《末日审判》）。题 材出自《圣经》，描绘的是耶稣死去三天复活升入天国后， 在天国宝座上审判尘世众生幽灵的故事。世界各地的基督教 堂，几乎都有这个题材的壁画。唯有米开朗琪罗画的这一幅 与众不同，可谓离经叛道之作。画中 250 个人物，个个赤身 裸体。救世主耶稣和依偎他身旁的圣母玛利亚，竟也一丝不 挂 ! 至于那两百多个待审的男女老少“罪人”，更是千奇百 怪，动作扭曲。有的丑陋无比，有的妖艳绝伦，有的目光呆 滞，有的神情贪婪，有的厮打狂喊，有的拥吻哭泣。无论立 者、蹲者、躺者、跪者，似乎都是无辜者，没有一个表现出 忏悔的样子。 该作品一揭幕，立刻轰动罗马全城。观者褒贬不一。赞赏它 的，认为它画外意深，