大班数学：九的加法应用题（幼儿园教案）.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班数学：九的加法应用题（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班数学：九的加法应用题（幼儿园教案）  【活动目标】 1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。 2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。 【活动重难点】创编、计算9的加法应用题。 【活动准备】 课件、卡片（动物和算式）每人各一套。 【活动过程】 一、课前提问。 复习8以内的加法题 师：小朋友，我问你，5+3=？ 幼：老师，我知道，5+3=8！ 师：小朋友，我问你，4+4=？ 幼：老师，我知道，4+4=8！ 师：小朋友，我问你，6+2=？ 幼：老师，我知道，6+2=8！ 游戏的方式（整体回答后可以询问个别幼儿） 二、学习9的加法应用题（展示课件）。 1、池塘里原来有8只鸭子，又来了1只鸭子，一共有几只鸭子？（8+1=9） 师：小朋友，请听音乐！我们的伙伴来了。播放小鸭子音乐，并且同时播放课件。故事引入。 讲解小鸭子原来有8只，又来了1只，现在池塘里一共有几只？ 幼：9只。 师：你们是怎么算出来的？ 幼：8+1=9 　 师：小朋友们，真棒！ 2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（5+4=9） 师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看，那儿有几只蝴蝶呀？ 幼：5只蝴蝶。 师：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？ 幼：4只蝴蝶。 师：那小朋友们想一想，花丛中先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？ 幼：9只。 师：怎么算出来的呀？ 幼：5+4=9 师：非常棒！表扬表扬自己！ 3、2008年是奥运年，小猴子在锻炼身体，第一次有7只小猴子，第二次又来了2只小猴子，一共有几只小猴子？同上（老师启发幼儿创编应用题） 幼：7+2=9 4、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉，先长出来了6个香蕉，又长出来了3个香蕉，一共长出来了几个香蕉？同上（老师问，小朋友答） 幼：6+3=9 三、操作练习。 送小朋友每人一个礼物（拿出一个大礼物盒子，请小朋友自己抽出自己的礼物），条件是：小朋友必须回答礼物上面的问题（问题是用算式创编应用题） 【活动结束】 请小朋友带者自己的礼物到爸爸妈妈那里编应用题（随音乐），本节课结束。